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- 2017-05-08 发布于山西
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陈娇娇PPT
陈娇娇 你们去为人民学习好了,我要为人民币学习。赚大钱,开小车,住洋楼,养藩狗 ……哇哈哈哈哈…… 只有学习好,同学才会看得起我。所以这次考试一定不能考砸,排在后面会被别人笑话的,那样太丢脸了。 我要以周恩来为榜样,为祖国的前途和命运努力学习! 故事二: 故事二:一定要考第一 丽丽学习很勤奋,每天晚上都学习到一点多钟,假期也不去玩,争取每分每秒学习。她自己也总是希望自己的学习比别人好,并总以考第一为目标。但每次考试,成绩都不是很理想。因此,她感到学习很紧张,压力很大,并常常责备自己。 讨论: 冬冬和丽丽对待学习有什么不同,分别有哪些表现? 学习动机的强度对学习效果的影响 结论:学习动机缺乏或过强都不利于学习效果,只有强度适当的学习动机才能促进学习。 学习动机测试: 1)如果别人不督促你,你极少主动地学习。() 2)当你读书时,需要很长时间才能提起精神。() 3)你一读书就觉得疲劳与厌烦,直想睡觉。() 4)除了老师指定的作业外,你不想再多看书。() 5)如有不懂的,你根本不想设法弄懂它。() 6)你常想自己不用花很多的时间成绩也会超过别人。()
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