通桥阅读训练第13讲.pptVIP

迷人的小河 读书写作有方法 读中学写 写中仿读 ……阅读写物类文章 文学食粮 依山傍水 一草一木 清澈 恬静 翡翠 妖娆 轻盈 绒毯 穿梭往来 文中的反义词： 远看 近看 扩大 缩小 聚拢 散开 文学积累： 亮晶晶的小雪花漫天开放，给小河披上了银纱，给两岸的土地盖上了厚厚的棉被，给垂柳穿上了白大衣。 总结全文，点明文章的中心思想，深化作者的感情，表达了对小河深切的爱。 抒情式结尾。 阅读训练营： 作者通过对岸边的小草、在草地上玩耍的孩子、到河边吃草饮水的牛羊、两岸的垂柳、树上的布谷鸟、喜鹊、柳枝、鱼虾、稻谷、雪花等来写它的迷人。 读写联通桥： 春天，我们的校园是那样的迷人！校门口，老师和同学们种上了各式的鲜花。长出了嫩绿的苗苗，正像等待春风雨露的我们。校园内，南北两行整齐的垂柳，将反青的长辫子伸到了石子路旁，随风东摇西摆，早上欢迎我们来校学习，晚上热情地欢送我们回家。教学楼威严地耸立入云，激励着我们奋勇向前。蓝天白云下面，时刻回荡着动听的铃声、师生的笑声、朗朗的书声…… 比如写《美丽的南山》 开头：我的家乡是个美丽富饶的海滨小城，我爱故乡的山山水水，但我更爱故乡的秀美的南山。 结尾：故乡的南山，你是那样的美丽动人，我爱你！ 比如写《妈妈》 开头： 我有一个人见人爱，花见花开的好妈妈，她不但漂亮温柔，更可贵的是，她每天辛勤的工作，照顾家人，从来不求回报。 结尾： 妈妈就是这样无私的一个人，我们全家人都爱她。 * 婉转 聚拢 波光粼粼 泥鳅 溅出 筑坝 陶醉 陀螺 想象真生动丰富呀，值得我们学习，是用什么修辞方法写出来的？ 春天，在河边草地上坐着、躺着、打滚；夏天，在小河里游泳；秋天，筑坝捉鱼；冬天，滑冰、打陀螺。 *