北师大版七年级语文导学案春〔无答案〕.docVIP

自主学习方案 课题：春 （课时）二课时 清风吟诵： 激励自己不用太多资料，只需要行动和一个笔记本 每天总结自己，改正自己一点一滴的毛病，看很多书没有用，只有自己心里的才真正属于自己。所以，每天记笔记，需要改正的，不断进步的。好的东西。然后就去做就行了。：抓住江南春天新“、美“、充满活力的特点来描写景物；分层次写出春景画面。把握作者的感情脉络，理解作者在文中所抒发的热爱春天，赞美春天的思想感情 原名，号，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。都是的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。（??????）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????）（??????? ）（?????? ）抚摸（??????? ）嘹亮（??? ）（?????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）（??????? ）描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________ （3）描写春雨细密、闪烁的句子________________________________全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土里钻（长）出来。? _______________________________________________________________________ （2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。_________________________________________________________________________ （3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。_________________________________________________________________________ （三）交流展示（18分钟） 四、精讲点拨（7分钟） 文章结构思路——盼春、绘春、赞春。并了解绘春这一重点部分描绘出春草、春花、春风、春雨、迎春这五幅画面。 春草图（草报春） 人：坐、躺、滚、踢、跑、捉 态：赶趟儿 草：钻、嫩、绿、满 春花图（花争春） 色：像火、像霞、像雪 味：甜（果实） （遍地野花，像眼睛，像星星） 触：抚摸 春风图（风唱春） 味：泥土气息 草味 花香 声： 鸟声 清脆 宛转 笛声：嘹亮 形：像牛毛、像花针、像细丝 春雨图（雨润春） 状：斜织、薄烟 景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 迎春图（人迎春）： 城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 五、测评反馈（10分钟） 1填空 （1）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（??????? ）、（?????? ）、（??????? ）、（???????? ）、（???????? ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________描写春雨细密、闪烁的句子________________________________课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（1）?三个比喻句 A． ___________________________________________________________________B． ___________________________________________________________________ C．___________________________________________________________________（2）?赞美了春的?_____________________________________________________（3）与春景描写的内在联系_____________________________________________