高三数学平面向量的运算和应用.pptVIP

思考是一种寻觅。寻觅的过程充满混沌与艰辛，需穿越荒漠涉过险滩，有时则穿行在热闹的人群中，忍受着生活的单调和人们的误解。在失败时思考，是为了渡过人生的这一危机，在大声喧哗时思考，是为了保持冷静；在独处时思考，是为了更仔细地梳理命运的线索……思考的魅力是无穷的，善于思考是人生的一大财富。愿每位同学在学习生活中懂得思考，学会思考。??? 寄 语 课 前 主 干 知 识 整 合 高考趋势：利用向量的思想方法解决有关问题，如平行与垂直及平面几何的相关问题，并突出向量的工具作用，已成为高考试题中的重点考查内容。 考点知识： 1.向量的有关概念。 2.向量的各种运算的几何含义及坐标表示。 3.向量平行，垂直的充要条件。 4.定比分点公式，向量的平移公式。 经 典 真 题 感 悟 1. (湖南)设D、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点,且 =2 ， =2 ， =2 ,则 （ ） A.反向平行 B.同向平行 C.互相垂直 D.既不平行也不垂直 解: 同学们能尝试用上述定比分点的向量式解决吗？ 1. (湖南)设D、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点,且 =2 ， =2 ， =2 ,则 （ ） A.反向平行 B.同向平行 C.互相垂直 D.既不平行也不垂直 2.(浙江)已知 、 是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量 满足， 则｜ ｜的最大值是 （ ） A. 1 B. 2 C. D. 方法一:向量式展开后整理有 方法二： 方法三：（借助图形分析） ∴C在以AB为直径的圆上，当OC为圆的直径时， 取最大值 3. (广东)在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F. 若 , ,则 （ ） A． B. C. D. 法一： 法二： 大 致 判 断 严 格 推 理 考 点 热 点 探 究 考点一 向量的基本运算 例1.（1）在△ABC中，若 ∣ ∣的值为 ( ) A. 1 B. 3 C. D. 分析：将两向量式相减有 D 【评注】注意向量的模与数量积之间的关系： （2）在△ABC中,tanC= ,边BC上的点H满足 ，则过C、以A、H为两焦点的椭圆的离心率为 解：∵tanC= ∴C为锐角，sinC = ,cosC = , 设AH=2c,则AH= CA, ∴CA= c, 又CH= AH= c, CH+CA=2a ∴ c+ c=2a ∴e= 分析：求离心率可转化为寻求CA+CH与AH的数量关系式。 变 式 题 想 一 想 解 法 一 变 式 题 想 一 想 解 法 二 考点二 向量与平面几何综合 例2. 做 一 做 解（1） （2）如图建系， C x y A(a,0) B(0,b) D E 如图，在△ABC中，AB=3,BC = ,AC=2,若O为△ABC的外心，求 及 的值。 变 式 题 连结AO并延长交圆O于D,连结CD,AD. 解： D 也可以利用 在 上的投影解决 考点三 向量与三角函数综合 例3. 已知向量 和 且 求 的值. , 例3. 已知向量 和 且 求 的值. , 两种解法有什么不同？ 考 点 题 型 创 新 A P C Q B P1 Q1 Q2 P2 如图，分别将向量 作PP1⊥AB,QQ1⊥AB交AB分别于P1,P2. A P C Q B ： ： ： ： 【变式】 1.利用向量解题的基本思路有两种。一是几何法：利用向量加减法的法则，抓住几何特征解题；二是坐标法：建立恰当的坐标系，将向量用坐标表示，然后利用向量的坐标运算解题。 2.树立和强化应用向量解题的意识，尤其是与几何相关的问题，特别是垂直和平行关系，用向量法解决最为简单。 3.向量与三角函数结合的问题，通常是将向量的数量积与模用坐标运算后转化为三角函数问