2012人教版一年级数学上册教案.docVIP

一 年 级 上 册 数 学 教 案 2012—2013学年度人教版一年级上册数学教学计划 一、学情分析 一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,他们对学校、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,教师得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。教师首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,要让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主 动的学习状态。再次，对于学习有困难的学生教师应及时个别辅导,对于学优生则要尽量让他们“吃得饱”。 二、全册教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1—5的认识和加减法；认识图形；6—10的认识和加减法；11—20各数的认识；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，教师要在使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展其数学能力，培养其创新意识和实践能力，建立学生学习和应用数学的信心。 三、全册教学要求 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序 和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关 系，能比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号=、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重点、难点 1、10以内的加减法。 2、20以内的进位加法。 五、教学措施 1、认真学习《新课程标准》，勇于创新，在教学中践行新理念。 2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 3、不断对学生进行学习目的教育，培养学生良好的学习习惯及对数学的兴趣。 4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，对思维活跃、学习能力强的学生 要拓宽知识面。 5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。 6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 7、加强口算训练。 8、狠抓学生的养成教育。 六、课时安排 1、准备课： （4课时） 2、位置 （3课时） 3、1～5的认识和加减法 （10课时） 4、认识图形 （3课时） 5、6～10的认识和加减法 （20课时） 6、数学乐园 （1课时） 7、11～20各数的认识 （4课时） 8、认识钟表 （2课时） 9、20以内的进位加法 （11课时） 10、总复习 （4课时） 第一单元 准备课 课题：数一数 教学内容：教材第2?5页的内容。 教学目标： 知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。 教学难点：初步体验按顺序数数的方法。 教学用具：多媒体课件等。 教学方法：情境演示法。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流） 这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。 （课件出示美丽校园情境图） 二、自主探索，维持兴趣。 1初步感知。 提问：在美丽校园里，你们看见了什么？ 分小组交流后集体交流。 学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数交流。 提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 学生先自己数一数，再数给同桌听。 选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。 总结方法。 展开讨论：怎样数数才能又对