三年级下册快乐剪纸综合实践教案.docVIP

《》综合实践活动教案1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动准备：材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸) 2、剪刀3、步骤示意图?4、剪纸视频?、幻灯片?5、喜庆的背景音乐6、窗花范例(剪比较少的图案的范例) 教师准备：多媒体课件，挂好几幅窗花作品 创设情境，导入新课 同学们，请看大屏幕：《美丽的窗花》作品展览。 大家觉得这些《美丽的窗花》作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？ 学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。 学生提出自己感兴趣的问题 同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？ 学习与探究 以小组为单位进行剪窗花，教师巡视指导。 建议： 1、记录同学提出的问题。 2、请同学们帮忙解决这些问题？ 3认真研究剪窗花特点，以小组为单位总结出来。 4、自己动手剪窗花，在剪的过程中互相研究共同寻找规律。 同学们剪得很认真。对于剪得好的教师要适当的加以表扬，对剪的不好的进行鼓励。 三、交流汇报 大家认真地研究了《美丽的窗花》的特点、用途等等。对《美丽的窗花》也有了不同程度的认识。建议： 1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。 2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。 分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。 展示《美丽的窗花》作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。 四、简要小结 通过今天的活动你们对《美丽的窗花》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。 学生评价： 1、今天的收获是什么？ 2、分小组进行互评。 五、板书设计 美丽的窗花 六瓣窗花 八瓣窗花 教学反思 ? 这节课我通过激趣引导，让学生欣赏、认识窗花的特点，通过小组合作探究窗花的制作方法，然后让学生用自己的窗花作品装饰教。学生积极、自主地参与学习活动，在欢乐、和谐的气氛中学习，学习效果较佳。目标： 1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。 ２、引导学生发挥想象力，学会剪纸制作方法。 ３、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。 教具准备：课件，教师创作的剪纸作品范画及示范用具。 学具准备：各种彩纸、剪刀、胶水等。 一、情境创设（挂图）出示红“双喜”字。 ???师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗??(学生剪,老师巡视指导) （创设剪“双喜这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.） ???师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的???? 老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 。(生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式） ，探究体验。 １、教师出示的图片，让学生认识的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解。 ２、启发学生谈一谈的外形特征，鼓励学生大胆想象的造型。 、教师示范剪纸的剪法： ①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出（注意：这里只是画出半个的形状）； ②沿的轮廓线剪出外形； ③把展开，成形。 自主创作，大胆表现。 ①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。 ②教师讲述要求：利用你手中的纸，剪出。 ③教师巡指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。 、作品展示，评述总结。 ①教师将黑板布置成一个，让学生将完成的作品贴在上面展示。 ②教师总结，归纳。 ③?通过让学生了解剪纸文化，掌握剪、刻物的基本方法和步骤，发展学生的动手能力，锻炼其语言组织和口头表达能力，这既是重点也是本节课的难点。让学生抛开对称原理依靠视觉和感觉对人物或事物形态的基本了解按自己的意愿剪刻尽量做到自然流畅并且让学生注意使用剪刀安全。所以，为了让学生更好的人人参与到剪纸活动中来，我引入来激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生的剪纸兴趣。接着我将自己剪出来的样品向学生展示，让学生认真观察，了解剪纸的特征，这样更加激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生剪纸兴趣，而且课堂纪律也不错。 ??????北辛街道北关小学 高静