完美版：诗歌鉴赏之表达技巧范例.ppt

比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为 具体，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感 染力；扩大境界，引入联想。 拟人：人格化，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和 谐；高度概括，富有表现力。 反复：突出内容，强化感情，增强感染力。 借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作 者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生 动。） 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印 象。 设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理 解。 引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表 达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。 顶真：环环紧扣，引人入胜。议事说理，准确、 谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事， 条理清晰。 通感：感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻 味。 1、正面描写和侧面描写 （1）正面描写：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （2）侧面描写： 白居易《夜雪》 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面表现了夜雪之大： 一、从触觉角度，写被子、枕头的冷。 二、从视觉角度，写“窗户明”。 三、从听觉角度，写“折竹声”。 2、白描 工笔 白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 如马致远《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。 工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 「练习」 阅读下面这首诗，然后回答问题。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的___________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。 答案：直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 诗人把自己的情感寓于叙事之中。 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。 1、联想：由一事物联系到与之相关联的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来。 例如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 诗人由柳枝的纷纷下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。 2、想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。 例如《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。” 诗歌选择了月夜遥忘的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 3、渲染：对环境、景物作多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。 如：《夜归》“夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。” 诗人以“冷鳞”“萤”“村店”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深还在田塍、泥径中孤身前行的艰难，表现出归家的心切。 再如：白居易《问刘十九》“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？” 诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒，你能陪我喝一杯吗？ 4、烘托：指从侧面着意描写，作为陪衬。使所需要的事物鲜明突出。