14卖火柴的-小女孩1.pptVIP

;新课导入;目标导学;作者简介;知识备查;字词学习;犬豌犹偿椰铬捂散聘棠罚祟斧埔聊圈酸屑钒蒙签逃捂佛璃银往孔迈藐灾认14卖火柴的-小女孩114卖火柴的-小女孩1;冒抚岳亚渭溪集参凿衬裴兼环押抒泞玫必默垣顾匪导航选页梅猪盐厢谜庭14卖火柴的-小女孩114卖火柴的-小女孩1;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;蜷（ ） 烘（ ） 梗（ ） 倦（ ） 供（ ） 哽（ ） 跚（ ） 橱（ ） 僵（ ） 篮（ ） 栅（ ） 厨（ ） 疆（ ） 蓝（ ）;精致： 蹒跚： 慈爱： 灵魂：;整体感知;（一）主要内容 本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。 （二）中心思想 揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。;（三）文章结构 ???文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了。按这样的故事情节，本文可以分为三段：; 第一段（第1—4自然段）在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。 第二段（第5—10自然段）讲小女孩五次擦燃火柴，她看到了各种幻景。 第三段（第11—12自然段）讲小女孩在大年夜冻死了。; 卖火柴的小女孩由于饥饿和寒冷，通过几次擦燃火柴，一次次产生了幻想，表达力她对美好生活的向往，也将本文推向了高潮。; 第一次幻景：由于她“一双小脚冻得红一块青一块的”，“一双小手几乎冻僵了”，希望得到温暖。她第一次擦燃火柴，觉得自己好像坐在“一个装着闪亮的铜脚和铜把手”的大火炉面前，“烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”; 第二次幻景：由于她十分饥饿，又擦了一根，只见“肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅”向她走来。; 第三次幻景：她希望自己享受节日的欢乐，又擦着了一根火柴，眼前出现一棵圣诞树，“翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片……”; 第四次幻景：面前出现了唯一疼爱她的奶奶。因为在这个世界上很少有人疼爱她，她希望能见到死去的奶奶。她在火焰中和慈爱的奶奶团聚。当她点燃了成把的火柴，在火焰中奶奶带着她“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。;天冷极了 天又黑又冷 小女孩又饿又冷 更冷了 家里和街上一样的冷一堵又厚又冷的墙;板书设计;朱门酒肉臭，路有冻死骨。 注：“朱门”指做官的有钱的人家。; 这两句诗非常有名，它是封建社会贫富不均的缩影。从卖火柴的小女孩想到这两句诗，又从这两句诗想到卖火柴的小女孩，说明不仅我国封建社会是这样，当时的丹麦王国也是这样。; 在今天的世界上还有许许多多穷苦的大人、小孩正生活在寒冷、饥饿，和痛苦中，我们多么希望让全世界的大人、儿童都生活在没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的光明、美好的社会里。;课后作业; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！; 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果 ;课后题参考答案;2.参考答案： 点拨：课文中的许多描写都让人为之感动，找出让自己最动情的地方，反复朗读，把自己的感情读出来。如读到小女孩看到的幻象的时候，要充满喜悦、兴奋之情；读到小女孩冻死在大年夜的时候，语调要低沉，充满悲愤与同情。;3参考答案： （1）这句话的意思是小女孩离开了人世。这里把死亡说成是去“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”，将死亡说成是一种解脱，把小女孩悲惨的生活表现了出来，也揭露了当时社会的黑暗和穷苦人民生活的不幸。;我的感想：小诗人把自己对小女孩的爱与同情都倾注到这首小诗中，给她棉衣，和她一起分享食物与快乐，说出了我们少年儿童的心声。;我的诗