2016北师大六下当代神农氏教学课件.pptVIP

课件PPT 当代神农氏 课件PPT 　　 杂交水稻之父——袁隆平 1930年生于北平（今北京），汉族，江西德安县人。是我国研究与发展杂交水稻的开创者， 被国际上誉为“杂交水稻之 父”。 资料宝袋 课件PPT “神农氏”一般认为是尧 帝。传说神农氏教民众农 作，改变了祖先只食禽兽 的习惯。又尝百草，发明 医药，是中华民族文明之 祖。 神 农 氏 资料宝袋 课件PPT 会 认 字 袁 粱 啃 础 灼 yuán liáng kěn chǔ zhuó 字词乐园 课件PPT 挫　　尹　　懈　　宾　　廷 会 认 字 cuō yǐn xiè bīn tíng 字词乐园 课件PPT 神农( ) shì ( )隆平 yuán 高( ) liáng ( )发 méng 氏 袁 粱 萌 写 字 能 手 字词乐园 课件PPT ( )( ) 偏 偏 ( )产 mǔ piān piān 基( ) chǔ 稻( ) suì 亩 础 穗 写 字 能 手 字词乐园 课件PPT 发( ) yǎng ( )晒 kǎo 一( ) dūn 痒 烤 吨 写 字 能 手 字词乐园 课件PPT ( )律宾 tíng 阿根( ) fēi 菲 廷 写 字 能 手 字词乐园 课件PPT 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。 岌岌可危： 十分忧愁的心情。 急得心里像火在燃烧一样。 心急如焚： 忧心忡忡： 词 语 解 释 字词乐园 课件PPT 躺在床上翻来覆去睡不着。 历尽灾难后幸运地活下来。 各种声音都安静下来。 辗转反侧： 劫后余生： 万籁俱寂： 词 语 解 释 字词乐园 课件PPT 2.从哪些方面写了袁隆平的科学精神？ 3.为什么称袁隆平为“当代神农氏”？ 1.给课文四个部分加小标题。 预习检查 课件PPT 1.（一）奇思妙想（二）迎难而上（三）艰难寻找（四）终获成功 2.分别从生活和工作上两个方面来写，着重从工作上的废寝忘食、勇于创新、持之以恒来体现他的科学精神。 预习检查 课件PPT 3.因为袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界水稻之父。他培育杂交水稻的成功，给人类带来了福音，是世界的一大奇迹。他的功绩就像远古时候的“神农氏”，所以称他为“当代神农氏”。 预习检查 课件PPT 1987年3月15日，联合国……袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。” 引用国际权威人士的话语高度评价袁隆平的突出贡献，极具说服力。 课文详解 课件PPT 袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖……袁隆平被誉为“当代神农氏” 。 紧扣课题“当代神农氏”，是对袁隆平的高度的赞美。 课文详解 课件PPT 传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起。人们分不清什么能吃，什么不能吃。神农氏——我们的祖先 炎帝来到了人间。 破折号起解释说明的作用。 课文详解 课件PPT 那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。 把“饥饿”比喻称“阴天蒙蒙的雨雾”，突出饥饿持续时间之长，范围之广。 课文详解 课件PPT 粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？ 此句是过渡句，起承上启下的作用。 课文详解 课件PPT 袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。 “忧心忡忡”、“心急如焚”表现出袁隆平忧国忧民、心系百姓的情怀。 课文详解 课件PPT 用极少笔墨写出袁隆平的勤奋学习，立志攻坚。这几句属于略写。 他借书买书，读书抄书。他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识。 课文详解 课件PPT 但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。 “偏偏”表现出袁隆平迎难而上的决心；“硬骨头”表面任务的艰巨。 课文详解 课件PPT ……他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。 连续的动作描写形象地表现出寻找“雄性不育的水稻植株”的艰难。 课文详解 课件PPT 第一天，没找到。 第二天，没找到。 第三天，还是没找到。 这三个句子简短又独立成段，起强调作用，强调了袁隆平工作的艰辛。 课文详解 课件PPT “十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。 中心句，统领下文。 课文详解 课件PPT 夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着