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《盲孩子和他-的影子》参考课件2
金波;整体感知; 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。;; 一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。
;盲孩子很寂寞;寂寞;品读;示例： 我从阳光里来/我从月光里来/我还从灯光里来/只要有亮光的地方/就是我的天堂/那幽蓝的翠绿的光芒可以作证/那潺潺的汩汩的流水可以作证/那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可以作证/朋友，当你重拾了光明/我也获得了新生/如今，我就站在了你的面前/带着虔诚的感谢/你有话想对我说吗－我重获光明的朋友？;1）全篇几乎都由短句构成。
2）叠音词很多。
3）含蓄，有象征意义。
4）活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。; 这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。;分角色朗读;2、你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？;白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！ ;纪伯伦：
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。; 爱是人类最美的语言，爱是永恒的话题。请根据自己的理解，以“爱”为话题，说出一句最美的语言。; 你有像影子一样的朋友吗？你有萤火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。; 如果能做“影子”和“萤火”虫，永远不要吝啬你的爱心和光芒！
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