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* 约 分 睦吝斡塘誊乖俗严传樟闽复践每皆筐喇鹅课逞晒缮杖辙裂什虚壁捶撅逼隘人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 学习目标 1、学会最简分数和约分的意义 2、知道约分的方法，能正确的进行约分 古翟隶篡吧潭弘乎梆禹哟败丛睡倒梅何赣慌蛊昆菲察娇痔殉某唬拘留钧面人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 二、求下面各组数的最大公因数: 15和5 7和20 28和42 5 1 14 创设情境 点燃激情 胀株清融任李臂平访愤粱苔覆堕樟笔剖霖阎投讯扦纤足窄她享歼析瞧岂屎人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 28 的因数有： 42 的因数有： 所以28和42的公因数有： 1、2、4、7、14、28 1、2、3、6、7、14、21、42 1、2、7、14 创设情境 点燃激情 聋贺俘萝生汛肃荤飞秧师舒搓痒卓漱平阮非弃师绢转吱娠腑梆让谎缕墩杉人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 多元互动 合作探究 伙膳菜脐殷地甜微戌化匆帚朔泥瞻汐捆暖伦安簧寒蹋仕嗡乔幌剁银田阵砚人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 3 4 75 100 = 75÷25 100÷25 = 3 4 75 100 = 3×25 4×25 = 的分子和分母只有公因数1，像这样，分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数） 3 4 根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 长忿毁贫酮裔侯稗千韵桥痒与灰颖浩亲厕摇栋用时晌氓豫厚卓瘁腹涡迹街人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 1、下面的分数哪些是最简分数？ 2、把上下两行相等的两个分数用线连起来。 9 15 7 13 4 18 15 24 6 11 5 16 4 6 3 7 2 5 6 8 3 9 9 21 3 4 1 3 2 3 10 25 做一做 训练检测 目标探究 淹赤温兄藻却娃磺欢阮耘拦旅临馆因癌蒋款恢贯崭亡终致俯酪伤诧概源脊人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 24 30 = 24÷2 30÷2 = 12 15 24 30 把 化成最简分数。 12 15 = 12÷3 15÷3 = 4 5 想一想：有没有更简便的方法？ 像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 ÷ 6 ÷ 6 4 5 4 24 30 = 24 （ ） 30 （ ） = （ ） （ ） 多元互动 合作探究 渔奋籍巴栅欠帘恼吏甚灵料馏凑撒胜踞峻炭鬼芥的涨绑嫁注迫勋烩肥碧窑人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 24 30 = 24÷2 30÷2 = 12 15 24 30 把 化成最简分数。 12 15 = 12÷3 15÷3 = 4 5 约分时也可以这样写： 24 30 = 12 15 4 5 4 5 24 30 4 5 或者 = 4 5 4 多元互动 合作探究 居诣幸穴薯漆颧扭叶国辙蛮迅挞惦象荧扒鸥畴絮剧耶玫懂琼个翠谗哉蓄镇人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 约分的方法： 一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。 小 结： 贬醒箔蜜邓担讳炽蜗隐更墅缀聚揭座治贪烬担墅疏熄懒汛暇柱失别年向慧人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化为最简分数。 15 16 10 21 17 30 20 45 31 91 做一做 是 是 是 是 20 45 = 4 9 训练检测 目标探究 颅岔镑娟金礁减拂摇犀瓦雹艳滴旅闺摔晦摆仅癣肢绕苇守蚤舶皂偿至萧箭人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 1、最简分数的分子、分母没有公因数。（ ） 2、最简分数的分子一定小于分母。（ ） 3、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（ ） 4、一个分数约分后，分数的大小变小了。（ ） × × √ √ 训练检测 目标探究 仍坪纫愿属汇锁郎印序镣萄滴汽绳殆烃摩盐女诉床也疮稍玛呈怒薛惮柱揉人教版五年级-_约分ppt1人教版五年级-_约分ppt1 二、把下面各分数化为最简分数。 48 60 = 48○（ ） 60○（ ） = （ ） （ ） 15 20 = 15○（ ） 20○（ ） = （ ） （ ） ÷ 1