1.感应电流的产生和感应电流方向的判断.ppt

* Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 电磁感应现象 磁通量 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 电磁感应 说明 要求 内容 主题 本章的重点是感应电动势大小计算和感应电流方向的判断。在复习中,应深刻理解法拉第电磁感应定律、楞次定律的内涵及外延，注意训练和掌握综合性题目的分析思路和方法，还要侧重与实际生活、生产科技相结合的实际应用问题，全面提高学生分析解决综合性问题和实际应用问题的能力。 本章内容属高中物理的重点内容，从近几年的高考可以看出，对本章知识的考查有所加强，每年的高考题都有，主要是： 1.感应电流的产生和感应电流方向的判断，出题以选择题为主。 2.导体切割磁感线产生感应电动势的计算。此类问题常结合力学、电学知识，解决与电量、电热相关的问题。 3.法拉第电磁感应定律的应用是高考热点，常以综合性大题出现。并结合电路、力学、能量转化与守恒等知识。 4.对电磁感应图象问题的考查主要以选择题为主，是常考知识点。 1.对楞次定律的理解 谁在阻碍“感应电流的磁场”在阻碍阻碍什么阻碍的是“引起感应电流的磁场的磁通量的变化”，不是阻碍引起感应电流的磁通量如何阻碍磁通量增加时，阻碍其增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；磁通量减少时，阻碍其减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向一致，可简单记为“增反减同”是否阻止“阻碍”不是“阻止”，只是延缓了磁通量的变化，但这种变化仍继续进行，最终结果不受影响. 要点一 楞次定律 图9-1-1 图9-1-2 3.楞次定律的推广 对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因： (1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”； (2)阻碍相对运动——“来拒去留”； 例如，如图9-1-1所示，若条形磁铁向闭合导线圈“前进”，则闭合导线 圈“退却”；若条形磁铁远离闭合导线圈“逃跑”，则闭合导线圈“追赶”。 (3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”； 例如，如图9-1-2所示，当导线B中的电流减小时，穿过闭合金属圆环A的磁 通量减小，这时A环有扩张的趋势。 (4)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”。 2.楞次定律的使用步骤 2.应用区别 关键是抓住因果关系： (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则； (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则。 要点二 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用 判断感应电流方向的右手定则是楞次定律的特例，在导体切割磁感线运动的情况下，用右手定则比用楞次定律更方便。 楞次定律 闭合回路磁通量变化 右手定则 部分导体做切割磁感线运动 电磁 感应 左手定则 磁场对运动电荷、电流有作用力 安培定则 运动电荷、电流产生磁场 应用的定则或定律 基本现象 1.应用现象 【例1】法拉第通过精心设计的一系列试验，发现了电磁感应定律，将历史上认为各自独立的学 科“电学”与“磁学”联系起来。在下面几个典型的实验设计思想中，所作的推论后来被实验 否定的是( ) A.既然磁铁可使近旁的铁块带磁，静电荷可使近旁的导体表面感应出电荷，那么静止导线 上的稳恒电流也可在近旁静止的线圈中感应出电流 B.既然磁铁可在近旁运动的导体中感应出电动势，那么稳恒电流也可在近旁运动的线圈中 感应出电流 C.既然运动的磁铁可在近旁静止的线圈中感应出电流，那么静止的磁铁也可在近旁运动的 导体中感应出电动势 D.既然运动的磁铁可在近旁的导体中感应出电动势，那么运动导线上的稳恒电流也可在近 旁的线圈中感应出电流 热点一 感应电流的产生条件 电路闭合，且穿过闭合电路的磁通量发生变化，是产生感应电流的条件。 【解析】对A选项，静止的导线上的稳恒电流附近产生稳定的磁场，通过旁边静止的线圈不会产生感应电流，A被否定；稳恒电流周围的稳定磁场是非匀强磁场，运动的线圈可能会产生感应电流，B符合事实；静止的磁铁周围存在稳定的磁场，旁边运动的导体棒会产生感应电动势，C符合；运动的导线上的稳恒电流周围产生运动的磁场，