六年级语文第11课永远的歌声教学课件.pptVIP

11 永远的歌声 资料宝袋 《永远的歌声》是刘恩群为纪念著名音乐歌唱家喻宜萱百年诞辰所著专集，本书记述了各种媒体相关报道及她的学生、同学及乡友们对她的怀念，摘录了她生平部分专著文献等作品，表现了她卓越的艺术成就与不凡的贡献。 资料宝袋 全书共分为记忆永恒、乡音亲情、深切怀念、研究与评述、世纪历程、著作文稿等六个部分。 资料宝袋 刘恩群，国家一级作曲家，江西萍乡人。上海音乐学院毕业。 预习检查 熟练朗读课文，概括课文内容。诫 字词乐园 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 cóng zī liě tì tì biàn zhuài yāo 迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折 字词乐园 易读错的生字 龇 涕 拎 淙 诫 zī tì līn cóng jiè 课文理解 快速默读课文，提出问题。 课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了童年时“我”和二牛、 二兰、石花为生病的老师上山采药的事。 表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。 课文理解 请你快速浏览课文，思考：课文可分为几部分？分别讲了什么？ 集体交流：?? 第一部分（第1自然段）：“我”虽然走出童年很久了，但童年的一些歌声至今仍响在我的耳边。?? 第二部分（第?2—10?自然段）：记叙“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。?? 第三部分（第?11—12?自然段）：讲老师的歌声永远留在“我”的记忆中。 课文理解 细读课文，回答以下问题： 1.从哪些地方可以看出：“我们的老师好，样样好，天下第一好”？ 2、“我们”是怎样为生病的老师上山挖药材的？ 3、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下搂住我们哭了？ （回答问题时可以说说课文运用了哪些描写方法，并说出表现了人物的哪些品质。） 课文理解 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。 长相好 课文理解 她用好听的噪音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 嗓音好 歌颂劳动人民的勤劳智慧，做一个勤劳、淳朴、善良的人；教知识。 稻谷 课文理解 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 有知识 我们老师好,样样好,天下第一好。 长相好 嗓音好 有知识 品质好 “我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 课文理解 课文理解 1. 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 学生对老师的爱 从这些语言描写中你能够体会到什么？ 2.她说老师是南方城里人，爱吃鱼。 语言描写 课文理解 心理描写 1.我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 为什么我、二牛、二兰和石花明知进山有危险还要进山为老师采药呢？ 给老师治病不顾危险、毫不犹豫。 课文理解 动作描写 1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… ①动手圈出表示动作的词语。 ②从这些动词中你体会到什么？ 学生对老师浓浓的爱 课文理解 我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出相应的句子说明。 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么哭了？ 老师感受到了学生对自己 深深的爱，感动得哭了。 课文理解 为什么用《永远的歌声》做题目？ 歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。 图解结构 永??远??的??歌??声 ?????????? 爱??????????? 学??生??????????????????????????????????老??师?????? 挖??药??捉 鱼??????????????? 长相好???????嗓音好?????? 童??年??的??欢??乐??? 有知识????? 有爱心