六年级语文第二课寓言两则自相矛盾画蛇添足教学课件.pptVIP

2 寓言两则 作者简介 《 自相矛盾》 选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单、含义深刻的小故事。。 资料宝袋 《画蛇添足》的故事出自《战国策》　 　　“昭阳为楚伐魏”一章。 昭阳：楚将 陈轸：齐国使者 【西汉】刘向 资料宝袋 盾 矛 学习文言文的方法 1.把课文读正确，读流利，读出感情。 2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容 。 资料宝袋 预习检查 借注释或图文对照等方式理解古文的意思。然后小组合作交流，不懂的问题组长做好记录。 鬻 ：卖。 yù yù máo dùn yù wú 鬻 矛 盾 誉 吾 字词乐园 楚chǔ国 夸口：说大话。 戳chuō穿：刺穿。 张口结舌：张着嘴巴说不出话来。 字词乐园 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。” 又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰： “以子/之矛，陷子/之盾，何如?” 其人/弗能应也。 课文理解 自相矛盾 máo 矛 dùn 盾 yù 鬻 fú 弗 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。 卖 不 课文理解 自相矛盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗 能应也。 指他的矛和盾 没有 表示语气，可不译 于，介词，可不译。物，东西。 课文理解 吾盾之坚，物莫能陷也。 （“我的盾坚固得很，随你用什么矛都刺不穿它。”） 吾矛之利，于物无不陷也。 （“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能刺穿。” ） 课文理解 或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？ （ 有人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” 1、 如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很 ，“盾”不 。 2、 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不 ,“盾” 。 想一想：有没有第3种情况发生啊？ 课文理解 锐利 坚固 锐利 坚固 讨论交流 1.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？ 2.这则寓言告诉人们一个什么道理？ 课文理解 说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。 3 课文理解 我明白了道理 画蛇添足 课文理解 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 画蛇添足 cí shè zhī wéi wèi wéi wèi 课文理解 楚有祠者，赐其 舍人 卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。 请 画地为蛇，先成者饮酒。 画蛇添足 祭祀 赏给 左右亲近的人 盛酒的器具 互相商量 画 要求 课文理解 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 拿起 将要 本来 怎能 给,替 于是 失掉 于是 课文理解 足 １、脚（名词） ２、画脚（动词） ３、足够 画蛇添足 蛇固无足 为蛇足者 吾能为之足 子安能为之足 数人饮之不足 课文理解 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 画蛇添足 疏通文意 课文理解 翻译句子 1、楚有祠者，赐其舍人卮酒。 楚国有一个祭祀的人，赏给他的门客一壶酒。 2、舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮