动量守恒实验仪器用于平抛探究.ppt

勤于仪器维护维修，服务物理课堂教学 一、善于收集、勤于动手，掌握技能 平时注意收集各种配件，如各种型号的螺丝、螺帽、垫片、垫圈等。注意从报废物品上拆卸有价值的东西，不要在乎当下是否有用，要有物理的眼光，要有心收集。 要勤于动手，掌握焊接、锯、刨、锉、钻、粘等技术，提高仪器维修、自制所必备的操作技能。 例如： 干电池的焊接技术； 金属的锯割技术； 物件的粘接技术； 钻头的翻新技术； 常备四样东西：“一、二、三、四” 乙 醇：常用作燃料、化工原料、有机溶剂、酿酒，70%～75%乙醇溶液可作消毒剂等。无水乙醇就是分析纯酒精。洒精依含有水的多少分为许多种类：如医用酒精指的是75%的酒精，纯酒精指的是95%的酒精，分析纯酒精指的是99.97%的酒精等。 四氯化碳：常用作溶剂、灭火剂、纤维的脱脂剂、粮食的蒸煮剂、药物的萃取剂、织物的干洗剂。非常适合用来擦洗仪器等设备。急性中毒：吸入较高浓度该品蒸气，最初出现眼及上呼吸道刺激症状。随后可出现中枢神经系统抑制和胃肠道症状。较严重病例数小时或数天后出现中毒性肝肾损伤。重者甚至发生肝坏死、肝昏迷或急性肾功能衰竭，因此要注意防护。 二、加强保养，延长寿命，改善效果 许多教学仪器的损坏，通常都只是出发小毛病，往往只是螺丝松动、焊点脱落、腐蚀等。有时，因为小毛病没有及时处理，却引发大毛病。因此，要对常用的仪器进行检查和维护。 比如： 弹簧测力计刻度板是太松了，指针是否脱落； 小灯座、小开关、电流表、电压表、多用电表的接线柱里面螺丝是否松动； 滑动变阻器的滑片是否接触良好，调节是否灵活； 多用电表里面的 5号电池是否出现漏液腐蚀了电极； 电磁打点计时器的振动片是否严重变形； 检查学生示波器是否正常显示，仔细观察电路板是否脱焊、电解电容是否爆裂、电阻是否明显烧黑等等； 三、退役仪器，合理拼凑，再立新功 由于教材的不断变更，早期的实验器材有的被闲置，有的被报废。其实，这些器材仍大有用武之地。 新教材中没有安排，过去有的实验，如果能让学生去做，对学生的发展是非常有益的。比如：“用描迹法电场中平面上的等势线”实验，“把电流表改装为电压表”实验，等。 而一些不易安排学生去做的实验，其器材也是很好用的。 比如：以前的用描点法探究平抛运动规律的实验装置，也可以改装成好用的新实验装置。 比如：对比法探究平抛规律。双轨道，借用电铃上的电磁铁控制，可以对比水平方向的分运动，也可以对比竖直方向上的分运动。 再如：圆周运动的“杆球问题”与“绳球问题”的对比实验，只是利用其它仪器的配件完成演示。 四、废物利用，制作教具，开发资源 作为一名实验员，要努力提高实验的设计和动手自制的能力，为物理教学提供高水平的服务——使演示实验有趣、有惊、有奇、有疑。 成本低而智慧不低、 成本低而技术不低、 成本低而内涵不低、 成本低而吸引力不低、 成本低而教育价值不低。 仪器的复杂程度与其教育功能成反比！ 案例：纸和笔的多种用途。 （1）感受摩擦力： （2）体验离心运动： （3）探究纸张的最高折叠次数： （4）纸的抗拉力实验： 创造技法（奥斯本）： ⑴ 有无其他用途？现有事物还有没有新的用途？或稍加改进能否扩大它的用途？ ⑵ 能否借用？能否借用别的经验？有无与过去相似的东西？能否模仿点什么？ ⑶ 能否改变？意义、颜色、活动、音响、式样、形状等，能否作其它改变？ ⑷ 能否扩大？能否增加什么？时间、频率、强度、高度、长度、厚度、附加价值、材料能否增加？能否扩张？ ⑸ 能否缩小？能否减少什么？再小点？浓缩化？微型化？再低些？再短些？再轻些？省略些？能否分割化小？ ⑹ 能否代用？能否取而代之？用其它材料？其它装置？其它制造工艺？其它动力？其它场所？其它方法？ ⑺能否转换？可否更换元件？能否用其它设计方案？用其它顺序？能否调整速度？能否调整程序？能否改变布局？ ⑻能否颠倒？可否变换正负？颠倒方位？反向有何作用？ ⑼能否组合？原有组合是否统一协调？单位、部分能否组合？目的能否综合？优势能否综合？创造设想能否综合？ 玩具 五、熟悉仪器，科学配置，熟练操作 1、摩擦起电实验： 2、弹簧测力计： 3、电池与电池盒： * * 福建省高中物理实验员省级骨干培训班 福州教育研究院 林明华 Lmh6346@163.com 2013.4.11 实验教师掌握物理基础知识，提高动手操作技能，热心服务课堂教学，对发挥物理学科的育人功能，提升物理教学质量起着重要的作用。 动量守恒实验仪器用于平抛探究； 向心力演示仪用于传动规律探索； 传统化学电池用于电动势探究； 二 甲 苯：常用作油漆、各种涂料的添加剂，以及