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你我一起 携手向前 通州4班西亭幼儿园培训简报 卷首语 2014年南通市幼儿园教师全员培训如期而至，虽然是网络培 训，但是网线连接着的是汲取知识的渴望，在这里，没有年轻与年 老，没有优秀与鄙陋，有的是一颗颗寻求知识的心。 你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，我们还是一个苹果； 你有一个思想，我有一个思想，我们交换，我们有了两个思想； 而网络，使得你我心相通，手相连，在幼教的海洋里，分享我们 的所得。正如武林高手的切磋，切磋中，每位教师的思想将更加成熟， 每位教师的头脑将更加充盈，因为我们在一起，为着同一个目标，携手 向前！ 幼儿园中班绘本阅读活动——《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 执教者：刘冬梅活动目标： 　　 1．乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 　　 2．发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 　　 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 　　 重点：理解故事内容，懂得爱牙的重要性。? 难点：理解重复的句子，能表达鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本PPT课件。 歌曲：刷牙歌 头饰若干 活动过程： 一、激发兴趣，引入情境　　 出示鳄鱼图片引出故事。 　　 师：（打开PPT看图）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。它怎么了？他为什么会伤心呢？（牙疼） 　　 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？（去看医生）那我们小朋友有谁看过牙医吗？当时的心情是怎样的呢?你们认为鳄鱼它愿意去看牙医吗? 我们一起来看看。 二、共读绘本，猜测联想 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述,教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） 三、学习对话，体会心理 1．提问：这个故事我们可以取个什么名字？（鳄鱼怕怕牙医怕怕）你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2．师：我们再来一起看一遍故事书吧。 3．第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4．提问：这里有个秘密谁发现了呢？（鳄鱼和牙医说的话是一样的） 5．第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 四、懂得爱牙，天天刷牙 1．鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2．师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护牙齿，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）? 结束部分：律动刷牙歌 那就让我们从现在做起：爱护牙齿，来刷牙吧！ * 如何处理孩子的告状行为？ 在幼儿园的一日生活中， “告状”是一种发生次数很频繁的现象， 它花费了幼儿园老师大量的时间和精力， 孩子的“告状”事小，但若处理不当， 会影响孩子之间，师幼之间的关系， 并会对孩子的性格和品质的形成产生影响， 那么如何处理孩子的“告状”行为呢？ 孩子在园与同伴之间 的矛盾引起家长之间的冲突， 老师该怎么办？ 六一儿童节是孩子们 翘首企盼的日子， 如何让孩子们过一个 愉快的“六一”儿童节？ 一、幼儿园语言教育的总目标 幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。 1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。 2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。 3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作品的机会。 4.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养