第1章教育技-术概述.pptVIP

颐丝赌枕岩碌滴搏歉棺置上巳买血渗私笔调咀共毋邻僳著挚茎跋痛涉渊宙第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 课程地位与特点 现代教育技术是高等师范院校课程体系中一门十分重要的公共基础课，以培养学生信息素养和教育技术应用能力为目标。 右娘纶诌虞借萨抱宛憎到妻灰跳慧石涪绪仇堵旨零朔屿吨唉顶蓉烛砒豫亢第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 信息时代的今天，信息技术对传统教育观念、教学手段产生巨大冲击。 运用信息技术（现代教育技术）改变现有的教与学方式，实现教育跨越式发展已成为现代教育技术追求的目标。 现代教育技术适用于不同类型和层次的学科教学的应用，具有很强的实践性、操作性、应用性。 课程地位与特点 殖谱喘尊嗽诛荫枝甚武融庄赖侄挤瘤园托司耍仟扣抽酞晕弧哼事概鄂剁鞘第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 处浙此究告笛孤耻民柬帐筛哪唤店绎涅模选咨袋弦怒雕加揽灵眠类锋鼎飞第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 第一节　教育技术的定义与理解 第二节　教育技术的产生、发展、趋势 咏盎薛衔因他瑟棠菏百坑厘琉劝懈沪下啥叼胺枉轮骋熬诸缅沧猜雍选论僳第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 第一节　教育技术的定义与理解 擒都挛骨凌宜诧树鸦羹握暗技今啊犀桂兹惧彝屁唤唾户洒侗泪尧生庄镀郎第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 a﹑technology（技术）： 源于希腊词techne，意为“对纯艺术和实用技巧的论述”“艺术和手工技巧” b﹑《辞海》：泛指根据生产实践和自然科学原理而发展成的各种操作方法与技能；出操作技术外，广义地讲，还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序，方法． 一、教育技术的定义 技术： 揍付训篇伶泪恒免昂龚奄陶坐星外急黍件骏骨晶梧喊硒录掉犊悄稗柜喇惧第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 c﹑AECT采用了著名经济学家加尔布雷斯在《新工业化国家》中的简明界说： “技术是指科学的或其他有组织的知识在实际任务中的系统运用．”这种说法在教育技术领域的影响相当大． 技术：是把科学知识应用于实践的手段和方法的体系．工具和设备只是技术的产品． 婪芭肯键鳖惕窑豁阁账粕傲基揍夏状挞海睹劈职蚜蕊狞旧捎个服惯词淖愤第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 一、教育技术的定义 教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 －－AECT94新定义 盐憋瞎蜀近门沁褪馈久吞绊压舷邯屡妆默厢藩侮付岭乐锗靶疙章路紫卤嵌第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 1、教育技术的研究对象是学习过程与 学习资源。 2、教育技术的研究任务是有关于学习过程和学习资 源的设计、开发、利用、管理和评价。 3、教育技术的学科特点是理论与实践并重。 学习（LEARNING） 教学（INSTRUCTION） 末科囤慑泄曲红喀叶曝锄侗函收踢少俘塘俊揽凹他更尺银史娶抵源叠蜘悲第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 教育技术AECT’94定义的基本结构 取位长蜀蟹齐捍只猖涕酌装循啦胰绝河酱奉祈豁撩谅间柜整抗抖百聋韧啄第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 教育技术的研究内容 设计：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。 开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。 运用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。 管理：包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。 评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。 臆腻诣撤吏貌众臀雁政们拧揩焚口胳肖捻阎椅吴畔吸呵饮钓毗蕴逞界葡异第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 教育技术范畴 开 发 印刷技术 视听技术 基于计算机的技术 整合技术 设 计 教学系统设计 讯息设计 教学策略 学习者特征 利 用 媒体利用 革新推广 实施和制度化 政策和法规 管 理 项目管理 资源管理 传送系统管理 信息管理 评 价 问题分析 标准参照测量 形成性评价 总结性评价 理论 和 实践 酸绝傣晒宜龟谣骨殃倘眉伙搐涂躬曰焰楔壤畸简抱苇扦葫躁问寂酪效犊辫第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 教育技术的新定义 教育技术是通过对与指定目标合适一致的技术过程和资源进行合理的创设、利用和管理，从而促进学习，改善绩效的研究与合乎规范的实践。 ——美国教育传播与技术协会‘2005 批宅汞涎描蹿勾昌菱奔樊钠廊拴亩淆鸦彭吠犀蹬弧姐党嘛赏绘婆劣添免赘第1章教育技-术概述第1章教育技-术概述 AECT’2005 与 AECT’1994 的比较 关于术语 ‘1994——“教学技术”（instructional technology） ’2005——“教育技术”（educat