反比例的意义认识课学习任务单.doc

反比例的意义认识课学习任务单 任务一、看例题情境图填表，并回答问题。 高度/厘米 30 20 15 10 5 底面积/平方厘米 10 15 20 30 60 体积/立方厘米 从左到右：高度、底面积、体积是怎样变化的？ 从右到左：高度、底面积、体积是怎样变化的？ ___________________________________________________ 任务二、我知道什么是反比例的量，什么是反比例关系。(在课本上画出来) 任务三、成反比例的两个量有什么特点？ 1、两种（ ）的量。 2、一种量（ ），另一种量（ ）。一种量变大，则另一种量（ ）；一种量变小，则另一种量（ ）。 3、（ ）一定。 4、从图像看，是（ ）。 任务四、用字母表示反比例关系： 任务五、生活中还有哪些反比例的量，请你举例验证。 一、判断下面的两种量是否反比例，并说明理由。 1 .轮船行驶的路程一定,行驶的速度和时间。（ ） ( )○( )＝ 路程( ) 因为 和 的（ ）一定，所以 （ ）和 （ ）反比例。 二、判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由． 　1．全班的人数一定，每组的人数和组数。 长方体的体积一定，长方体的底面积和高。 任务六：判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主要是（ ）。任务七：我会找正比例和反比例的相同点和不同点。 正比例 反比例 相同点 都是两种( )的量，( )。 不同点 1.变化的方向( )，一种量扩大或缩小，另一种量也( )。 1.变化的方向( )，一种量扩大或缩小，另一种量( )。 2.相对应的每两个数的（ ）是一定的。 2.相对应的每两个数的（ ）是一定的。 3.关系式： 3.关系式： 4.图像： 4.图像：