勾股定理说课课件_56661.pptVIP

* C B A 勾 股 定 理 教材 分析 目标设计 教学方法与手段 教学过程 教学评价 本节内容在教材中的地位与作用 一般三角形性质 直角三角形性质 三角形全等 直角三角形判定 解直角三角形 高中几何 勾股定理 教学重点 教学难点 探索和掌握勾股定理； 体验勾股定理的证明 知识与能力 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理； 过程与方法 经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学发现过程，发展合情合理的推理能力，沟通数学知识之间的内在联系，体会“数形结合”和“特殊到一般”的思想方法。 情感态度与价值观 通过了解中国古代研究勾股定理的成就，激发学生的爱国热情，感受数学文化，激发学生学习的热情。 教学方法 自学指导法 启发引导法 教学环节 展示目标，明确方向 指导自学，自主探究 检查效果，暴露疑难 合作交流，点拨归纳 当堂训练，及时巩固 ↓ ↓ ↓ ↓ 本节课学习目标 1、掌握勾股定理的内容和推导。 2、在直角三角形中，已知两边会求 第三边。 1、认真看课本 P95 的内容。 自学指导（1） 2、看完后在练习本上画一个直角三角形，并量出它三边的长度，试探究它两直角边的平方和与斜边平方的关系。 （五分钟后说出探究的结果） a b c 猜想 在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方 1、认真看课本 P9