2017年度八年级物理物态变化单元复习教程方案.pptx

八年级单元复习;（2016淮安）1．如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水＿＿＿＿＿造成的。而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生＿＿＿＿＿形成的，该变化过程需要＿＿＿热（前两空填物态变化名称）．;（2016广东）2．请解释以下生活中的热现象。皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精＿＿＿＿时从人体吸热（填物态变化名称）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的＿＿＿＿遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方烧开水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随＿＿＿＿减小而降低。;（2016随州）3．在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图像（如图2），其中＿＿＿（填a、b、c中的两个）两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况。由图像还可以判断水面上方的气压＿＿＿（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压。;（2016泰州）4．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 （1）组装器材时，应先固定图甲中的＿＿＿（选填“A”或“B”）： （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为＿＿＿℃；;（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；;（2016常州）1．小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”． （1）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟＿＿后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中．;（3）如图丙中A、B所示，其中＿＿图是在第5min的气泡的变化情况． （4）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，＿＿可以采取的措施是＿＿＿．（回答出一条即可）;（2016南京）1．小明用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验.;1．教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精．下图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是 ( );2．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中， 如图所示．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠， 变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是（ ） A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠;3．冬天，人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”；夏天，打开冰 箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”．下列对这两种“白气” 产生的原因，分析正确的是 ( ) A．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体液化产生的 B．冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体汽化产生的 C．嘴里呼出的“白气”是嘴里的气体液化产生的 D．嘴里呼出的“白气”是嘴里的气体汽化产生的;4．等量的100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体造成的烫伤更严重，这是因为 ( ) A．水蒸气是气体，更容易钻进人的皮肤 B．水蒸气温度比沸水温度高 C．水蒸气烫伤的面积一定比沸水更大 D．水蒸气液化时要放出大量的热;5．20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿水溶 液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理 想．她猜想：可能在高温的情况下药物被破坏掉了．对此，可采用 的方法是 ( ) A．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间 C．减小容器内的气压 D．增大容器内的气压;6．天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为 ( ) A．电风扇吹的是凉风 B．空气流动加快，使室内温度降低 C．电风扇的风带走了周围的热量 D．电风扇的风使汗液蒸发加快，从而加快了从身体吸热;7．下表中列出了标准大气压下3种气体的沸点．现把这3种气体的混合气体用液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则得到的气体的顺序是 ;8．（2015泰州）冬天戴眼镜的人进入温暖的室内时，镜片会变得 “模糊”，产生该现象的原因是室内的水蒸气发生了（ ） A．液化 B．凝华 C．汽化 D．凝固;10．用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，(1) 仅增加水的质量