1草原五年级.docVIP

1　草 原 学习目标 1、能有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。 2、通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，感受草原的美丽风光和民族之间的团结，从而激发认识西部，了解西部的兴趣。（重点） 3、品味优美的语言，体会作品的表达方法。（难点） 4、主要方法：朗读、勾画、思考，培养读书动笔的习惯和训练阅读理解能力。 自主学习 1、我来读一读。 方法：反复朗读课文，找出你认为优美的语句，在课本上做出旁批。（4处以上） 2、我来背一背。 方法：在熟读的基础上，背诵课文第一、二自然段。（对桌同学互相抽背） 3、我来抄一抄。 方法：摘抄优美的句子和词语在摘录本上。 4、我们比一比。 同组同学PK一下，看谁读得最有感情，评出今日“小小朗诵家”。 合作探究 1、“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” ①“无边的地毯”指的是什么？“白色的大花”指的什么？这样描写，我们可以体会到作者的什么情感？ ② 这个句子中，你觉得哪个字作者用得最为巧妙?为什么？ ③ 请想象一下羊群在草原上还可以比作什么? 2、作者在文中用了许多生动形象的比喻句，让我们深深陶醉于草原的美景，请在文中找出来抄写在下面，体会这样写的好处。（自主作答——小组交流——板书展示） 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” ①你是怎么理解这个句子的，说说自己的理解和体会。（组内交流——板书讲解展示） ②联系课文，说说你从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？（勾画理解——交流讨论——口头展示） 练练测测 一、拼音对对碰。 mínɡ lǎnɡ xiū sè l? mào shuāi jiāo jùn mǎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuàn rǎn jí chí ɡōu lè jū shù dī yín （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、火眼辨形近。 喧（ ） 摔（ ） 苟（ ） 勒（ ） 驰（ ） 渲（ ） 蟀（ ） 拘（ ） 勤（ ） 弛（ ） 二、在课文中找到与下列词语意思相反的词。 大方（ ） 随意（ ） 高歌（ ） 静寂（ ） 三、根据课文内容填空。 《草原》是著名作家___________写的一篇优美的散文。作者通过第一次访问内蒙古大草原的__________、____________和____________的记叙和描写，表现了内蒙古大草原秀美的自然风光和热情好客的内蒙人民。最后，作者以诗句“______________________________”总结全文，表达了自己对草原的____ ______和____ ____之情以及____ ________之间的大团结。 编号：№3　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　 　小组评价　　　　教师评价　　　 2 丝绸之路 学习目标 1、认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、 精神饱满、美轮美奂”等词语。（基础知识） 2、能有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点） 3、激发了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。（难点） 4、主要方法：朗读、勾画、思考，培养独立阅读能力和口头表达能力。 相关链接 丝绸之路与中西交通 公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。公元前119年，汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛（今费尔干纳盆地）和康居（约在今巴尔喀什湖与咸海间）、大月氏（阿姆河中上游）、大夏（巴克特里亚）、安息（帕提亚）、身毒（天竺）各国。司马迁《史记?大宛传》称他的两次出使为“凿空”，其意是他第一次走通了前人未曾开通的道路。从公元前2世纪开始，在我国西汉时期，据《汉书?地理志》记载，丝绸之路已有南北两道。公元3世纪以前，天山以南两道，以南道较为繁荣。公元3世纪至5世纪，两晋南北朝时期，以天山以北的通道最为昌盛。据《汉书?地理志》记载，汉代还有一条通往西方的海上丝绸之路。