2013版初-中数学金榜学案配套课件：5.35.4.1利用轴对称进行设计（第1课时）（北师大版七年级下册）.pptVIP

第1课时 ;1.探究：分别在等腰三角形纸片上折出顶角平分线、底边上的 中线、底边上的高线，观察折痕两旁的部分能否重合？你还发 现了什么？ 答：(1)等腰三角形___轴对称图形. (2)三线合一：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边 上的高重合,它们所在的直线都是等腰三角形的_______. (3)等腰三角形的两个_____相等.;2.等边三角形是轴对称图形吗?它还有什么性质？ 答：___________________________________________________ ________________. 3.线段是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ 答：___________________________________________________ ___________________________.;【预习思考】 等边三角形与等腰三角形有什么关系？ 提示：等边三角形是特殊的等腰三角形，所以等腰三角形包含等边三角形，等边三角形属于等腰三角形，是特殊和一般的关系. 一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 等边一定等腰，等腰不一定等边.; 等腰三角形的性质 【例1】如图，在△ABC中，AB＝AC,D点在BC上，且BD＝AD，DC＝AC.将图中的等腰三角形全都写出来，并求∠B的度数.;【解题探究】(1)图中有几个等腰三角形，判断的理由是什么？ 答：有三个等腰三角形，因为AB＝AC，BD＝AD，DC＝AC，由两边相等的三角形是等腰三角形可得△ABC, △ADB, △ACD为等腰三角形. (2)图中有哪几对角相等？判断的理由是什么？ 答：∠B=∠C，∠B=∠BAD，∠DAC=∠ADC， 理由是等腰三角形的两底角相等.;(3)∠DAC(∠ADC)与∠B的关系是什么？ 答：因为∠ADC=∠B+∠BAD，又因为∠B=∠BAD，所以∠DAC(∠ADC)=2∠B. (4)在△ABC中你怎样得到∠B的度数？ 答：在△ABC中，因为∠B+∠C+∠BAD+∠DAC=180°,所以5∠B=180°，所以∠B=36°.;【互动探究】1.等腰三角形中求角的度数问题的一般方法是什么？ 提示：等腰三角形中求角的度数，经常应用等腰三角形两底角相等且内角和为180°两个基本定理，由此列方程或进行角的代换，便可得解. 2.等腰三角形中求角的度数需要注意什么问题？ 提示：等腰三角形中求角的度数一定要分清已知与要求的角是顶角还是底角，若条件不明确一定要应用分类讨论的思想求解所有可能的结果.;【规律总结】 识别等腰三角形的常用方法 (1)寻找三角形是否有两边相等. (2)寻找三角形是否有两角相等. ;【跟踪训练】 1.等腰三角形的对称轴是( ) (A)顶角的平分线 (B)底边上的高 (C)底边上的中线 (D)底边上的高所在的直线 【解析】选D.等腰三角形的对称轴是顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高所在的直线.;2.等腰三角形两边的长分别为2 cm和5 cm，则这个三角形的周长是( ) (A)9 cm (B)12 cm (C)9 cm和12 cm (D)在9 cm与12 cm之间 【解析】选B.等腰三角形的腰若是2 cm，则此三边构不成三角形，等腰三角形的腰若是5 cm，则周长为12 cm.;3.一个等腰三角形的顶角为50°，则底角为______. 【解析】等腰三角形的两底角相等，又因为等腰三角形的顶角为50°，所以底角为(180°－50°)÷2=65°. 答案：65°; 线段的垂直平分线 【例2】(5分)小明将三角形纸片ABC(ABAC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①);再次折叠该三角形纸片,使点A和D重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图②).小明认为△AEF是等腰三角形,你同意吗? 请说明理由.;【规范解答】同意.如图,设AD与EF相交于点G. ……………………………………………………………………1分 由折叠知, ∠AGE=∠AGF =90° ,EG=FG, ……………………3分 因此AD 垂直平分EF,所以AE=AF, 即△AEF 为等腰三角形. ………………………………………5分;【互动探究】线段垂直平分线与等腰三角形的联系是什么？ 提示：线段垂直平分线的性质是线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等，所以有线段垂直平分线就有等腰三角形的产生，我们在解决问题时可综合利用线段垂直平分线的性质与等腰三角形的性质.;【规律总结】 线段的轴对称性 线段是轴对称图形，它可以沿着自身折叠完全重合，即线段自身所在的直线是线段的一条对称轴.这样线段有两条对称轴，一条是线段的垂直平分线，一条是它自身所在的直线.;【跟踪