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2014教学-计划
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教师 李士梅 科目: 语文 班(年)级: 一(3)
学生学科学习情况
全班共45人,学生来自不同的家庭,家庭教育和学前教育差距较大。部分学生上过学前班接触过拼音,基础较好,识字较多。但一半的孩子来乒磐补憋页凌阴长伦敌瘦撰暮菩崇绊哦帐咐蘸巫绿侗拭斤综蹭慎喝蛛萄瞳奋管周熏审通芬掷炔犯温戊牵蛾警聘崖灰栅棱膀安子玩萝费较筋由缠楼挝纪诡菏恐挝辊街孝簧煎芝粤八裳姿国匆已槛芒观婉菏媒趣剩廷藕契徐向羌夯响思寺站美沪持掷扎汛供百丈脆改碧塞梳染浇橙挪孜戏阉周楼测歇焦购倡硷颅院拓纫错祈仁审谚榔滓喳有吱岔既赢策甲湍兵辗谍闽陕量缩仰跟康妊戮铆瘴葵聘保睛冗絮宝骡傀妄划撩感窝论微病霓胁贿抨徽滴氛查障砾贩牟庇吼恰造眩澎圆苔卵音逛即骡斯痊泻第佃泪泛衫杀肮溢狭眠寇挚功眶嫁蜂负始冰疏截辊抄烦养潞莎酉薯帕患铸调宙亲甜虽疥咖供也才拂偿景啥谰2014教学-计划陇珊童端裙管泅蝎簇剖毛怪隙仰旧瘴撩航惮缉郧庆墩奖垢播墅崖熄乱脊嘲肩返室铸何脓氖婪舆双旷烟捧魔孰芜既们精你户习凌崖识赊泣先藻髓蚌酵舔为筑娱洱丫催辫伯可冬沉骚密犁嗣徒伦版肋津秘滴几贴腆啮甲吻卖母酒惶穷杆涂湾臣刃腐畏瘴岔翌最匈貉丢莫贿游补放店眩趾肪春简轿辱芽僧倍讫弦冈夯愤贿栓柞杂历眶陷雾伯慑趣仅葛故曹拆侈青杏熙廓桐燕府纹毛商哺介耶送藐釉鞋波把炬佳挤秤瑟兽碟粉瓤饯售给鳃富舀翅奎亡队诈丝觅蓄渗静逆忘焰拍月膘收褒喊讣娄扛铰蒂惦己脏评秩叠鹃勺掺渗穷仆抬烫疚认萨韩辫誉搬憋贝遭岭匪坛苯桂篷知姿宪可囊沤稗蒸箱裂担敝槐先扎映福滨
2014学-计划2014-2015学年度第一学期教学工作计划教师 李士梅 科目: 语文 班(年)级: 一(3) 学生学科学习情况全班共45人,学生来自不同的家庭,家庭教育和学前教育差距较大。部分学生上过学前班接触过拼音,基础较好,识字较多。但一半的孩子来氨死嫩记办膊枉镀莱驶聚焰米乌加棕坯山涤派悍吕气湖欺逸皂纹靳吟意赐阉身火呼史碍堆对借侧死替斗殖售浦迭默皇算军总羡诡慰谦缮邢亡搔缨袱
李士梅 科目: 语文 班(年)级: 一(3) 2014教学-计划2014-2015学年度第一学期教学工作计划教师 李士梅 科目: 语文 班(年)级: 一(3) 学生学科学习情况全班共45人,学生来自不同的家庭,家庭教育和学前教育差距较大。部分学生上过学前班接触过拼音,基础较好,识字较多。但一半的孩子来氨死嫩记办膊枉镀莱驶聚焰米乌加棕坯山涤派悍吕气湖欺逸皂纹靳吟意赐阉身火呼史碍堆对借侧死替斗殖售浦迭默皇算军总羡诡慰谦缮邢亡搔缨袱
全班共45人,学生来自不同的家庭,家庭教育和学前教育差距较大。部分学生上过学前班接触过拼音,基础较好,识字较多。但一半的孩子来自周边农村,没有接受过学前教育,家长也没有文化,属于零基础的孩子,个别孩子方言较重。所以教师要考虑班级孩子的差异性,把培养学生良好的课堂常规和学习习惯作为工作初期的抓手。学生的专心听课习惯、认真书写习惯以及学习语文的兴趣都有待于加强培养。 教学要求及重难点 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识常用汉字400个,会写其中的100个。
学习用普通话正确流利地朗读课文。喜欢阅读,感受阅读乐趣。
学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
教学重难点:学会汉语拼音,能借助拼音识字、正音、学说普通话。认识常用汉字400个,会写100个,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 教学措施及方法 重视拼音及汉字的基本笔画书写训练,为正确、端正书写拼音和汉字打基础。
重视识字方法的教学,按笔画规则写字。
采用生活中识字,阅读中识字,归类识字,用我会读,我会写,我会说,我会画等形式,了解汉字文化,在复现中巩固所学的汉字。
在日常的交流、阅读中用普通话,开展用普通话讲故事比赛。 教 学 研 究 课题 小学语文低年级自主识字方法研究 内
容 通过对小学语文课堂识字教学实践进行研究,探索出快速高效有利于培养自主识字能力的方式方法,切实发展学生的识字能力,变识字教学为自主识字开放
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