2014年秋-重庆市第三十九中学七年级地理上册学案：第二章第一节《认识地球》1（湘教版）.docVIP

知识与能力： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 过程与方法： 1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 2、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 情感、态度及价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 重点： 人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分； 难点； 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 一、课前探究(让学生阅读课本14~~ 19 页，完成下列问题) 1、地球的形状_______ 。 2、了解地球的基本数据：表面积 ，平均半径 ，赤道周长 。 3、在图 2~~ 6 地球仪上找出，地轴，赤道，南北回归线，南北极圈，南北两极。 4、纬线的概念：纬线指示 方向，所有纬线长度 （相等、不等）最长的纬线 是 ，长 千米，纬线是 （ 圆、半圆）？ 5、纬度 ，划分南北纬的界线是 南纬用 字母表示。划分南北半球的分界线是 。 7、经线的概念 。经线指示 方向，经线是 （圆、半圆），所有经线长度 （相等、不等） 8、什么是经度 ，划分东西经度的界线是 。东经度 用 字母表示，东经度用 字母表示。 9、划分东西两半球的分界线是 。 10、人们规定， 为低纬度地区， 为中纬度地区， 为 高纬度地区。 二、预习交流 三、互助提升 1、完成连线题 经线 约6 371千米 纬线 约4万千米 赤道周长 约5．1亿平方千米 地球平均半径 A 地球表面积 B 2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球 仪是按顺时针，还是逆时针方向转动？如果 从南极上空看，情况又会怎样 3、如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？ 4、如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？ 四、体验成功 1、读图回答下列问题 （1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤 道。 （2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线， 并标注出相应的度数。 （3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市 （39040’N，116020’ 其所在的半球属于 （南、北）半球与 （东、西）半球。 （4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次 （增加、减少）。从北半 球看，纬度自北向南依次是 （增加、减少）。从南半球看，纬度自北向南依次是 （增加、减少）。 2、读右图回答下列问题 （1）用红笔加粗东西半球的分界线、本初子午线，并标上度数。 （2）图中所有圆弧都是 线，并相交于 ， 都指示 方向。 （3）从本初子午线开始，向东度数依次依次增大，成为 经， 最大的经度是 。 3、下列纬线圈中长度最长的是 ( ) A、北纬 15度 B南纬20 度 C、北纬25 度 D、南纬30 度 4、下列地理坐标中符合“东半球，中纬度，北半球”三个条件的是 ( ) A、西经 20 度，纬度0 度 　　　 B 、西经 45 度，纬度0 度 C、东经 155 度，北纬45 度 D、西经 19 度，南纬45 度5 5、下列说法错误的是 ( ) A、赤道是最长的纬线 B、东经 170 度 属于西半球 C、任何一个经线圈都可以把地球分成相等的两个半球 D、所有的纬线长度都不相等 6、一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回北京，