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20纸船和风-筝doc
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教学课题
20 纸船和风筝
教学时间
2课时
备课教师
郭海霞
教学目标
1.学习课文,了解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊。
2.认识生字,会写生字。
3.正确、流利地朗读课文
教学重点
学习课文,了解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊
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教学课题 20 纸船和风筝 教学时间 2课时 备课教师 郭海霞 教学目标
1.学习课文,了解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊。
2.认识生字,会写生字。
3.正确、流利地朗读课文 教学重点 学习课文,了解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊 教学难点 学习生字、新词,体会松鼠和小熊的友谊 教学准备 生字卡片、图片、多媒体课件 教 学 过 程 动态修改部分
第一课时
一.导题 小朋友,今天,我们来学习新课,谁会读课题?(指读)一起来读读吧! 二、触文,出示问题生成单: 1.昨天预习,你读了几遍课文?(指说)2.课文中的难句子一定难不倒你!先自己试试吧!(自读)3.生字宝宝藏在句子里,都被你们认出来了,那他们站在一起呢?(自己认读一下,再把记字的好办法说给周围的小伙伴听!)5.谁都认识了?(指读)谁想把你记字的好办法跟大家交流一, 四、反馈一:导读感悟1 ~6段1.小朋友,在一座美丽的山上,有两座可爱的小房子,你们知道这是谁的吗?小朋友,松鼠住在高高的山顶上,而小熊呀却住在山脚下,虽然离得很远,可他们却是最好的朋友!不信,你读读2~6段,看看他们是怎么成为好朋友的?.导读第三段: 是呀,从山上的小溪里以外的飘下来一只纸船,里面还有一份祝福,小熊能不乐坏了吗?(谁还想读读) 4.第五段7~11段1.是啊,纸船和风筝让他们俩成了好朋友,正当他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候,这快乐却没有了。(师范读)2.选择给你感受最深的段落,再用你喜欢的方式边读边体会,过会我们来交流交流。(把你的感受说给同桌听听) 你们觉得这两个词可以换换吗?(不能)为什么?(指说) 谁能读得更美一些呢? 老师听了,好像真的感觉那风筝飘起来了,纸船也动起来了。 导:这么美的东西都不见了,谁还想把你的感受读一读。 五拓展延伸 可以看得出,小朋友都被松鼠和小熊的感人故事,高兴着,感动着,当我们再一次看到了那高高飘荡的风筝,那一只只传递友谊的小船,你想对他们说些什么?
第二课时
一、复习巩固:
1、自由轻声读课文。2、指生讲故事。 1、小黑板出示生词,开火车认读。2、出示要认的生字,检查自学生字读音情况,注意正音和交流记字方法。3、任意选择一词,说话。4、读课后练习中的词语,鼓励学生抄写会写的词语。 1、出示要写的字,用多种方法自由记忆。、指导在田字格中正确书写
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