26开国大典-导学案.docVIP

五年级语文上学期导学案 学校：太平实小 2013年 12月 21 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 26开国大典 课型 阅读课 主备人 刘海波 复备人 龚云 审核人 林欢 本周行为 训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我会认5个生字，会写14个生字，能正确读写词语。 2、我能有感情地课文，背诵抄写课文第七自然段。 3、我能了解开国大典的盛况，感受毛泽东的伟人风采，体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4、我要学习场面描写的方法。 重、难点预测 1、了解文章的记叙顺序，清楚课文是按照怎样的顺序描述开国大典的。 2、感受毛泽东的伟人风采，体会人民群众的激动心情。 学习过程 一、点燃激情，导入新课 1、课前板书课题和学习目标。 2、播放开国大典盛况的影片导入新课。 3、明确学习目标。 二、独立探究，潜心会文 1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。） A、我要读准这些词语： 典礼 委员 协商 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵 共产党 排山倒海 B、我想提醒大家注意的字是： 　 　 　 C、我来说说词语的意思：肃立、瞻仰、迎风招展、排山倒海。 D、现在我能正确、流利地朗读课文了。 2、朗读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙开过大典的？抓住表示先后顺序的词语，并用自己的话归纳一下课文的主要内容。 3、默读课文，你想用什么词语形容开国大典的场面，为什么？在文中批画出重点词句来体会。 4、选择一个你最难忘的场面读一读，想象当时的情景。作者是怎样描写的？学习作者场面描写的方法写一个场面。 三、同伴互助，交流分享 四、合作探究，共同成长 五、主动展示，张扬个性 1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。 2、师生共同小结本课的内容和写法特点。 六、及时测评，促进发展 1、读拼音写词语。 diǎn lǐ xié shāng huì jí xuān bù lǐng xiù （ ） （ ）（ ）（ ）( ) diàn niǔ zhān yǎng xuǒn jǔ xú xú shàng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按“开国大典”举行的顺序，给下面句子排列次序，在括号里写上序号。 （ ）阅兵式开始。 （ ）乐队演奏中华人民共和国国歌。 （ ）毛泽东主席宣告中华人民共和国成立。 （ ）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。 （ ）朱总司令宣读中国人民解放军总部的命令。 （ ）毛主席亲自按动电钮升起第一面国旗。 （ ）升旗的时候，礼炮响起来。 （ ）毛泽东主席出现在主席台上，跟群众见面。 （ ）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。 （ ）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众。 3、读课文填空。 这（　 　 　 　 ），这（　 　 　 ），使全场（　 　 　 　 ）人一齐（　 　 　 　 ）。这（ ），这（　 　 　 　），经过无线电的广播，传到（　 　 　 　），传到（　 　 　 　），使（　 　 　 　 ）人民的心一齐（　 　 　 　 ）起来。 这段话的主要内容是 七、运用双色笔整理、完善导学案。 教师“复备”栏或学生笔记 学法指导： 1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。 学法指导：交流2-4题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。 温馨提示：我还会使用双色笔呢！ 展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。