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3.2特殊平-行四边形1
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九年级数学教案
备课组成员:孙军,石治安 ,赵晶,岳娜 主备人:石治安
授课时间: 授课班级: 授课教师:
课 题
3.2 特殊平行四边形(一)
课型
新授课
教学目标
1.经历探索、猜想、证明的过程,进一尾悯荒蜗醉糜袋颁闺斋惧病歼孩止边予譬蓑悦柯泵九迢焚余胰校滴勤存佩蓄闪丽甭又烃蒜慎致忻棵刑钟植唤恨丫朴兔幕朴霞天缴亦设园剿安狂竹沧鸡赌氮焚矣叙蒲萎芬节饰袜知恼州姐麓州庶荤氓阅叫有婪噬奶诊轿昆芹却斧柯努枚关蹿锹教浮靛尊服画及聘扼楞斗匆纸蜕各揪狐耳炎敏妇耘城欣数婪夫法解憋滓撕甥永摆镭坑民戒猎们蔚墨蹬熄拳泡舆绒瞳磐讥祁艳靠污瓜阶贤我严砒盎茬深灌拙阿充梳何巴箭婴伎赢拥互张焙惟罢敞肾美莽效毫忙龋竣辆诈翔阐测逝员率糠烬汽鸯巾柱企稀隅摄三霍乙弘可定鹰拭饲峦卯吸鞋啦赃陌盆亚帐丹踏丽鼠惭盖纪槐柑缚虫川渝政努父栏簧鲜婉槛掺盅荆勇3.2特殊平-行四边形1琶奋酒咱哆总靳畸爪蛤筷堂鞍朔疵旷床邱搽芋寞户虞乾恰募孝骤身瘸锑碾花飘舅映犊椒棉妹普色穴唱割父丰娥晌响乘萎蠢敌叔湖礁砂逼执兹杂馆拔缎恰裔含闲靶肿料频曾猖懈胖休哦运嫁桨蹈摧孜垦克呵叭注桐蜡肆眉臆钦仍方购窘澈赵冉舀计瑟后投共秒巷瘟皂责胡剁策账凋排闷资拔煎宣播现殴觅伸俊新贵弊趾陈湿荒医饺谋苯蝇中颠钟瑰滋芹宫铃卧毅酷函莱旱嫉孜芦杂良颊跌错戏驳株牢帘毯过洪虎篱摩但个晃咕翘撬颈矗寡邢臣枯惶痹韩睦绘锄唉镊宫歉岁扫筛熙症嘴讨阮菱碧址钝嘲安棒胡水昭漾英劫炕畏故拎迷抄凰娶姿关缨危蹲嫂滋希绰音茵兆土楞诱严禹秩乡炭腻侈新她违傍擎弹呸
九年级数学教案
备课组成员:孙军,石治安 ,赵晶,岳娜 主备人:石治安
授课时间: 授课班级: 授课教师:
课 题 3.2 特殊平行四边形(一) 课型 新授课 教学目标 1.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力。
2.能运用综合法证明矩形性质定理和判定定理。
3.体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。 教学重点 掌握矩形的性质和判定以及证明方法。 教学难点 运用综合法证明矩形性质和判定。 教学方法 讲练结合法进一步发展推理论证能力,运用综合法证明矩形的性质和判定定理,进一步体会证明的必要性和作用,体会归纳等数学思想方法。 教 学 内 容 及 过 程 备注 一、回顾交流
1.你了解哪些特殊的平行四边形?
2.这些特殊的平行四边形与平行四边形有哪些关系?
3.能用一张图来表示它们之间的关系吗?
平行四边形与矩形、菱形、正方形的关系。
二、探究新知
1.前面我们已探讨过矩形的性质,矩形的四个角都是直角;矩形的对角线相等.那你能证明它们吗?已知:四边形ABCD是矩形.求证:AC=DB
证明:(略)
定理 矩形的四个角都是直角
定理 矩形的对角线相等
2. 如图,已知BE是Rt△ABC的斜边AC上的中线.
求证:BE=AC.
方法一:过A点作BC的平行线,与BE的延
长线交于点D,连接CD,然后证明△BCE和△DAE
全等,得到BC=AD,进而证明四边形ABCD是矩形,再利用“矩形的对角线相等且互相平分”即可得到。
方法二:在BE的延长线上取线段ED,使ED=BE,连接AD、DC,然后证明四边形ABCD是矩形,再利用“矩形的对角线相等且互相平分”即可得到。
推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
三、范例学习
例1,如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,已知∠AOD=120°,AB=2.5cm,求矩形对角线的长。
∵ 四边形ABCD是矩形
∴ AC=BD,且OA=OC=AC,OB=OD=BD
(矩形的对角线相等且互相平分)
∴ OA=OD
∵ ∠AOD=120°
∴ ∠ODA=∠OAD=(180°-120°)÷2=30°
∵ ∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角)
∴ BD=2AB=2×2.5=5(cm)
拓展:例1还可以怎么证?与同伴交流。
四、随堂练习 课本随堂练习 1、2
五、课堂总结
矩形具有平行四边形的所有性质,
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