Unit 3- Teenagers should be allowed to choose their own clothes_25963.docVIP

Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 教学设计方案 盐湖区 席张中学 蔡芬 课题名称 Unit3 Reading? Should I be allowed to make my own decisions? 科目 英语 年级 九年级 教学时间 一课时 学习者分析 新课标课程分级目标中“读”这一技能要求学生能连贯、流畅地朗读课文，能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意，能根据上下文猜测生词的意思。通过浅层阅读获取有用信息，把握文章大意和主题；通过深层阅读抓住情节，掌握要点，这是中学生必须掌握的重要的阅读方法和技能。另外，帮助和指导学生进行合作学习。让学生通过在小组中的讨论活动，问答活动，写作活动以及评价活动来构建主题意义，经历情感体验，从而完成学习目标，提升学习能力，为终身学习打下基础。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. .关注校规校纪以及社会，关注自己身边发生的事情 2. 培养学生积极参与讨论的意识 二、过程与方法 1.　 把握一定的快速阅读技巧，快速阅读，完成练习。 2.　 讨论法和小组交流法。 三、知识与技能 1.　 掌握有关词汇,词组和句型：obey, in the way, achieve, race, realistic, taught, importance, care about, succeed, point 2.　提升学生快速的阅读能力。 教学重点、难点 1. 把握本课时重点词汇：obey, in the way, achieve, race, realistic, taught, importance, care about, succeed, point 2.在规定的时间内，快速阅读，正确地完成练习 教学资源 　课件、板书、图片、导学案 教学过程 教学活动1 展示图片，互相打招呼，谈论在家里能干什么不能干什么：I should be allowed to do sth/I should not be allowed to do sth 教学活动2 借助导学案，提前为学生设置预习任务，课前解决生词和词组问题，并在课上组织检测, 教学活动3 ?任务一、速读 快速读课文并完成Section3a and 3b。 任务二、细读 再读课文完成练习，小组探究. 任务三、精读 再细读课文,，小组完成表格。(为学生设置了三个阶梯式任务 。Read the passage and find out the main ideas from each paragraph，并引导学生探究新的阅读策略。) 教学活动4 总结和进行讨论训练，设置贴近学生生活的话题。 附：板书设计：Unit4 Reading?1.get in the way of …… be in the way of …… 2.have nothing/something against doing……3.as much as sb. want4.be serious about……5.succeed in doing sth.