Unit7W-herewouldyouliketovisit.docVIP

Unit 7 Where would you like to visit? Section A 学前活动 学习内容：词汇学习热身 激活已学过的与描述地点有关的词汇，如：beach, jungle, beautiful, relaxing, boring, interesting, dangerous等。 教学活动设计意图： 引出本单元话题，为学习本单元目标语做好准备。 教学步骤 教师行为 学生行为 HYPERLINK 6:8080/czpd/kczy/shang/yy/3/07/rj-kebiao/7/7_1/7_1_sj/doc/jen9s070106001.htm \l 1 Step 1 HYPERLINK 6:8080/czpd/kczy/shang/yy/3/07/rj-kebiao/7/7_1/7_1_sj/doc/jen9s070106001.htm \l 1 可以利用图片，启发学生说出描述旅游地方的单词，并鼓励学生积极举手抢答。 Ask students to look at the pictures and say what they can see. Look and say. 根据教师展示的图片快速说出英语单词。 Step 2 利用PPT的遮盖部分词汇，让学生说出更多与单元话题相关的词汇，引发学习的欲望和兴趣。 Show more pictures of the places of interest and help students to understand the words better. Tell the class more places you want to go and describe them. 说出更多想去的地方并进行描述。 Step 3 采用Brainstorming（头脑风暴）的方式，让学生以小组为单位快速说出所学过的地名和有关描述旅游胜地方面的词汇，说得快的一组为优胜组。 Ask students to work in groups to say the places and description words about the places they have learned as quickly as they can. Chain-work. 按照老师的要求以组为单位，快速说出描述旅游胜地的单词。 学中活动一 重点词汇学习： beautiful, exciting, relaxing, boring, interesting, dangerous, fun，tiring, educational, peaceful, thrilling, fascinating, touristy 学习内容：教材Section A的1a 教学活动设计意图： 帮助学生学习本单元描述旅游胜地的重点词汇，为对话交流做好词语的准备。 教学步骤 教师行为 学生行为 HYPERLINK 6:8080/czpd/kczy/shang/yy/3/07/rj-kebiao/7/7_1/7_1_sj/doc/jen9s070106001.htm \l 1 Step 4 播放动画，并按课本要求布置学习任务。 Play the flash and ask students to do the exercise in 1a. Watch the flash. Match the words with the explanations. Open their books and turn to Unit 7, finish Section A 1a. 观看动画，连线。打开书本，翻到第7单元，按照教师要求独立完成1a的练习。 Step 5 学生完成后，可以先让学生与同伴核对答案，再全班一起核对答案。利用PPT核对答案，关注学生的拼写是否正确。 Ask students to have the pairs check first and then check in class. (Pay special attention to students’ spelling.) Check the answers with the partners. Try to correct the mistakes if there are any. 与同伴讨论核对答案，如发现问题，进行纠正。 Step 6 带读1a中的词语。 Read the new words. Read after the teacher. 跟读词语。 Step 7 播放PPT，让学生总结-ed形容词和-ing形容词的规律。 Ask students to sum up. Sum up. 感悟并总结形容词表达的规律。 学中活动二 重点词汇学习：在对