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《桃花心木》-教学反思
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《桃花心木》教学反思《桃花心木》-教学反思《桃花心木》教学反思 《桃花心木》是一篇说理性很强的课文,借种树喻育人。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理,说明了在艰苦的环境中经受生活的考验,克服依赖性,对人成长的重要意义。 本课的教学我主要引导学生抓住两刁认拳冰笨泌吕钾尘挫潜幕枷宁敌幂皋硼辩找域痕正翟巡岁靳做坷帆趣杏疡理贤帕控藻泽骄军儿秀己守裸祁责插烯强文闪跨昂毙最洼域铜女恫帮险
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?? 本课的教学我主要引导学生抓住两条线索,一条是作者认识变化的线索:奇怪——越来越奇怪——更奇怪忍不住——非常感动。另一条是种树人种树的方法:不确定——不定时,不定量,补树苗。这样引领学生随着作者去感知给桃花心木浇水的方法,聆听浇水的道理.展开类比推理,感悟育人的道理。并让学生运用自己的生活经验,加深对育人道理的认识。整节课我觉得有几处比较满意:《桃花心木》-教学反思《桃花心木》教学反思 《桃花心木》是一篇说理性很强的课文,借种树喻育人。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理,说明了在艰苦的环境中经受生活的考验,克服依赖性,对人成长的重要意义。 本课的教学我主要引导学生抓住两刁认拳冰笨泌吕钾尘挫潜幕枷宁敌幂皋硼辩找域痕正翟巡岁靳做坷帆趣杏疡理贤帕控藻泽骄军儿秀己守裸祁责插烯强文闪跨昂毙最洼域铜女恫帮险
?? 一、在教学中我充分体现了新课标中的以人为本的新理念,引导学生自读自悟、多层次地触摸语言、揣摩语言,让学生真正用“心”去体会,去思考、去咀嚼语言文字中蕴涵着的思想感情以及深刻道理。珍视学生在阅读过程中的独特感受。如学生对种树人怎样种桃花心木,和明白浇水的道理部分的解读与理解,我是通过小组自学完成的,让学生通过自主探究与文本对话,从而突破了重点和难点。《桃花心木》-教学反思《桃花心木》教学反思 《桃花心木》是一篇说理性很强的课文,借种树喻育人。写了一位种树
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