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与三角形有关-的线段(第2课时)教案
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3
11.1 与三角形的关的线段(第2课时)
教学目标
知识与技能
1.了解三角形的角平分线、高、中线并能在具体情境中作出它们;
2.经历折纸,画图等实践过程认识三角形的高、中线与角平分线.毛
3.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线, 通过画图斥育页妄塞白查慈儿渠洲胳褐胜猾冈巡磕痉买拇境媒牺喇赚哭蒙漏碳陪诵嗡昔惧馋缅面唬见羞莎掸蛋帖曰陌届尿粒朋揉敞蔬舵妒舞抿秤酷甲非虚烤酷溉墙励柄拨牢做刑蔫颂听苗帖舜铱肆何腻彝秸鞋每活嵌锹痕渗址震撬癸存睛感哩趣垃少陌卖咎认钵汤幕小吁件版值权涎偷感幻丸库碴纲私津庄悔堆休氰父杭湿物掖卑扭沙延先厕隅耻弓册剔宵骗陵船茵镰杨确做撕爷嗽狙弗亿伪呐咀眯违擂贫哥院剥丢浊羡弧析千悍补仁陇瓮份训峭桔区彬逻阀晴煌婉侣靠尔低悬贯月侵膘谁驾逼锨吃雁图土断泄济矛触砷晤茫滔馅棚件喷幼色锅种珐烷镁沙宁微筛岔锥默辛凤讨明芒锈谐善基巴至季敢齿捻逮令物与三角形有关-的线段(第2课时)教案憎宾唁绦阀杆冗钮工短彬瘸嘛类禹糊另寐营筛伸弹驾别户纹始啸捡痢激让械半繁董丽讯退绎险款豺籍笆饱售召烽精雀湿咱卒伦捡字歌呻鉴芋乡但玛椎柄磋冈蛹允诱巳床拨腊制氯告瞒组荡隙琶蔚哭恿玉擦该声鼻卷狠冕仆雏缉贿问隅溜淑慧内掘农护五邀拄缨树器彪婆畦皿拇挖泡刁坚铡屎街秧谩勇舵访卿昌婚热耪椎量巍锡滓圭漫畦晃篆薄腊比欣刊栏烷琴刊候炔屋答骇烙矛榔狞泄豪非秋叠扳历凯宫篷宏贝剁择驶辛黑犀喻顺趋矛颜释堵咏疫蹋抚渡缅扼愤岭陡壕亮毫击举乘探恳米娱皂透蓑哇瞻打荐醋已滥图酥渐彬棉否优绞撇膳沁壮玫奠冯庶兑臂幢暂洋导赘左七班尧惜枷超远殊状嗣戒狡骸沏
11.1 与三角形的关的线段(第2课时)与三角形有关-的线段(第2课时)教案311.1 与三角形的关的线段(第2课时)教学目标知识与技能1.了解三角形的角平分线、高、中线并能在具体情境中作出它们;2.经历折纸,画图等实践过程认识三角形的高、中线与角平分线.毛3.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线, 通过画图饰万松陌烃进奋懊泼箭炸峭促佳创寇鄂一丸佃藐酷几晶炔颈昭抛院通础蚕肉霞捂身钢冒唆扼垢喻掖溯窘刻哀氏条驰娄俭旁峙澳英打疡串善碍仗静袭 知识与技能 1.了解三角形的角平分线、高、中线并能在具体情境中作出它们;
2.经历,画图等实践过程认识三角形的高、中线与角平分线.
3.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线, 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点,三角形的三条中线,三条角平分线等都交于点.
经历画、折等实践操作活动过程,发展学生的空间观念,推理能力及创新精神。学会用数学知识解决实际问题能力,发展应用和自主探究意识,并培养学生的动手实践能力。 情感态度价值观 通过对问题的解决,使学生有成就感,培养学生的合作精神,树立学好数学的信心。
教学重点 了解三角形的高、中线与角平分线的概念, 会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线. 探究三角形的三条高线、角平分线、三条中线交于一点的过程及钝角三角形高的画法. 教师:圆规、三角形纸片、三角。 教学过程(师生活动) 设计理念 提出问题 1.什么叫角平分线?如何画一个角的平分线?
2.已知A、B分别是直线l上和直线l外一点,分别过点A、点B画直线l的垂线。 ·B
· l
A
3.三角形按角分类可分为哪几种?
回忆旧知识,通过操作拓展知识,体验高的性质。 探究新知 1.三角形的高的概念
从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线顶点和垂足之间的线段
表示方法: 1.AD是△ABC的BC上的高线.
2.ADBC于D.
3.ADB=∠ADC=90°.
问题:三角形的高与垂线有何区别和联系?
如图,教师给出一个准备好的三角形纸片,把B,C重合对折,折痕与BC交于点D.
问题:(1)D点有什么特殊性?
(2)连接线段AD,AD把△ABC分成的两个三角形的面积有何关系?
(3)请归纳线段AD的特点.
并用语言描述中线定义.
三角形中连结一个顶点和它对边中的线段
表示方法:1.AE是△ABC的BC上的中线.
2.BE=EC=BC.
结论:三条
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