1.1.2热化学方程式反应焓变的计算教案（鲁科版选修4）.doc

第2课时　热化学方程式　反应焓变的计算 ●课标要求 能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 ●课标解读 1.能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。 2．知道盖斯定律的内容，能运用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 ●教学地位 在学生理解了化学反应中的物质的焓变的基础上，学会用热化学方程式表示出反应中涉及的物质变化及焓变。能够根据信息正确书写热化学方程式，并正确理解ΔH的含义、ΔH大小的比较，能运用盖斯定律进行有关焓变的简单计算。 ●新课导入建议 在我们的生产生活中，有数以万计的化学反应，每一个化学反应都伴随着不同的能量转化，而且同一个化学反应在不同条件下的焓变也不同。如果每一个化学反应的焓变都通过实验测定，这是一件不现实的事情。而且当我们去确定一个不能直接发生的反应的焓变时，更不可能通过实验测定，只能利用一些理论来完成。我们该如何确定一个化学反应的焓变并明确表示出来呢，1836年，勤于思索的盖斯经过多次实验，总结出举世闻名的盖斯定律，帮人们找到了一条确定反应焓变的有效方法，被人们称做热化学的奠基人而流芳百世。盖斯定律的内容是什么，它又有哪些具体应用呢？学完本节内容后你就会轻松解决这些问题了！ ●教学流程设计 步骤6：师生互动完成探究2“反应焓变的比较和计算” 互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的备选例题拓展学生的思路 　　　　　 ?步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】 以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】 课　标　解　读 重　点　难　点 1.掌握热化学方程式的书写和意义。 1.理解并学会热化学方程式的书写与应用。(重难点) 2.了解焓变的比较方法及简单计算。 2.以能量变化为载体，盖斯定律为思想方法，重点考查反应焓变的计算。(重难点) 3.了解盖斯定律的含义，能运用盖斯定律计算化学反应的反应热。 热化学方程式 1.概念：在热化学中，将一个化学反应的物质变化和反应的焓变同时表示出来的化学方程式称为热化学方程式。 2．意义：既表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的能量变化。 3．书写热化学方程式注意的问题 ①要在反应物和生成物的化学式后面用括号注明各物质的聚集状态，因为物质呈现哪一种聚集状态，与它们所具有的能量有关，即反应物相同，状态不同，焓变也不同。气体用“g”，液体用“l”，固体用“s”，水溶液中的溶质用“aq”。 ②ΔH的单位是J·mol－1或kJ·mol－1。 1．热化学方程式与普通的化学方程式有何不同？ 【提示】　热化学方程式标注了物质的聚集状态和反应的焓变。 反应焓变的计算 1.盖斯定律的含义 对于一个化学反应，无论是一步完成还是分几步完成，其反应焓变是相同的，这就是盖斯定律。也就是说，化学反应的焓变只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关，而与反应进行的途径无关。 2．反应焓变的计算 由盖斯定律可知：反应热的大小与反应的途径无关，无论是一步完成还是分几步完成，其反应热是相等的。我们可以将两个或多个热化学方程式包括其ΔH相加或相减得到一个新的热化学方程式。 例如：C(s)＋O2(g)===CO(g) 则ΔH1＝ΔH2＋ΔH3，ΔH3＝ΔH1－ΔH2。 2．焓变与化学反应的过程有关吗？与哪些因素有关？ 【提示】　焓变与化学反应的过程无关，无论是一步完成还是分几步完成，其反应的焓变都是一样的。焓变与物质的聚集状态、反应的温度、压强等因素有关。 热化学方程式的书写步骤及注 意事项 【问题导思】　 ①书写热化学方程式时应注意哪些问题？ ②ΔH与系数之间的关系怎样？ 【提示】　①书写热化学方程式应注意物质的聚集状态和ΔH的正确表示。 ②ΔH与反应完成物质的量有关，如果系数加倍，则ΔH也要加倍；当反应逆向时，其焓变与正反应相比，正负号相反。 1．书写步骤 (1)书写配平的化学方程式。 (2)注明物质的聚集状态。 (3)计算ΔH的数值。 (4)写出ΔH的数值、符号及单位。 2．注意事项 注意事项 内容 原因 反应热ΔH 注明ΔH的正、负号及单位 放热反应的ΔH为“－”，吸热反应的ΔH为“＋”，单位为kJ·mol－1 系数 可以为整数或分数 系数只表示物质的量，不表示分子数 1．系数必须与反应热ΔH相对应，可以同时增大或减小相同的倍数。 2．在可逆反应中，正反应和逆反应的反应热数值相等，符号相反。 　(2012·江西新建一中高二月考)化学反应N2＋3H2===2NH3的能量变化如下图所示，该反应的热化学方程式为(　　) A．N2(g)＋3H2(g)===2NH3(l) ΔH＝2(a