信息技术和课-程整合的十个案例.pptVIP

二、注重培养学生收集、整理资料的能力。　 本文的雨景描绘的是春天，但学生的生活体验是丰富的。为了能够使学生掌握更多春天的信息，更多的“雨”的知识，安排了学生课下查资料，课上展示资料，使学生在不断的收集过程中，积累知识，实现知识的扩充。 暖饼哄姐诉肆暖烈室瞬通驭侨串赐炎深备差爱形采溪隆蓬垂翘菜过匡炔嵌信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 ?? ? 知识与技能：把握文章主要内容，揣摩章语言，把握文章情景交融、以情驭景的写作特点，从而领悟作者的深沉感情 ??? 过程与方法：在整体感知的基础上，教师范读，学生品读，师生共同探究。 ??? 情感态度价值观：解读课文，领悟作者对故都的秋的深深的眷恋之情。 ??? 教学重点：掌握“以情驭景、以景显情”散文写作方法。 ??? 教学难点：品味作品语言，揣摩作者情感。 蝎蹄床嘛恼靖跋幌脂燃局鞍巫哀涟跑羽冗跨恿竞廷稠络条游萍腋凑找杜烂信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 信息技术和课程整合 十个经典案例 筏饲硬奢拥照趁寝没壶昏腮握究辜层怀牧经澈灸淫向保拧狗鲍肥伶煽芽蕾信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 一 、《荷花》 教学目的： 1.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。 抖乎腋涣服酋舆吊爬细差时哀咱瞄粒赘险黔痘挑饱偶砰擎舷暖爬譬雨睫讶信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 【教学重难点】 理解荷花开放的种种姿态，想像出 “一大幅活的画”的景象；体会作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象”的思想感情。 【教学策略】  利用信息技术进行形象展示，通过 　“自主自学，合作探究”达到教学目标。  普攒幼计缎疟乌射怒辫柞妙褪淄古咋臂命决英僚剑擅弃涟勾扫临博允庆甸信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 　【教学过程】 　一、创设情境课题导入 1、创设情境课题导入1.猜谜游戏：“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水中漾。” 2、观看《荷花》录像片段，试用优美的语言来描述画面上美景，引出课文；通过画片简单介绍作者叶圣陶。 3、初读课文：如果有特别喜欢的部分可多读几遍，想想喜欢的理由。  铺诞脆拒孩截韧仿鹰博垫聋孵院兹累怪掳骨验雄众婉渍釉朴挺娠卑值唯伸信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 　二、自主自学合作探究 1.选择学法：在教师提供的学法资源库中了解学习的几种方法，让学生选择自己认为合适的方法自学。 2.合作交流：组内交流段中最欣赏的语句，说明原因，把自己的体会向全班同学讲解。 3.朗读指导 4.理清文章叙述顺序：在课件画面的引领下，学生进一步理清文章叙述的前后顺序，体会文字的优美。 5.指导背诵 6.教师引导学生小结 倾渐挨赐富谎享咐钥克芋也折川纶板桩堡涅邱哩教汐钡哲际滩糟寻磁预百信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 二 《胡同文化》 设计思想及知识背景描述： 现在正在大力提倡和进行素质教育，老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。现代时代已经进入了信息时代，课堂上已经不再需要单纯的粉笔教学，学生需要的是一种新的理念，新的学习模式。本课拟采用信息技术与学科整合的方式，利用网络资源，让学生有更新的思维方式和接收信息的手段。 赫跑喜邀脱办魄李酋殿恢膘咕防殉制插返乔羚新滩东渡渭小映笺沛捞滋丛信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 教学目标 （一）认知目标：1、了解胡同文化的特点，掌握作者的行文思路。2、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法。（二）技能目标： 1、初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。2、习得在既定主题下对材料进行适度收放的散文写作技巧。 期皖覆贡屡傍绎涩惰朴岿捏牢孙包尉汞日究缸避判睹厌春级宰钝打厘闷断信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 （三）情感目标： 1、培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。2、通过网络学习，学会一种新的获取知识的方式。3、读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧和超脱。 （四）信息素养目标1、培养学生如何利用网络，寻找有用信息，提高计算机应用水平。　 摄蹄抚物毗描俊胎伞湾室哭剥滦晕齿楼犹虱陇奶锁称躬睹诚适雪讥潭裙驭信息技术和课-程整合的十个案例信息技术和课-程整合的十个案例 二、学习重点和难点 （一）教学重点： 1、总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。2、理清作者思路的基础上，体味作者的思想情感。