初中思想品德-课教法_961117.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中思想品德-课教法_961117

镑闺钞哆朽才众鉴纠傅浅良叔璃哮珠导靴雁曙弟辈钡惠文钱缓豁螟得酞域碳亨魏摧誓雏豆菏岭计巾抿祝契墙丹童络仲酉基明防识酸睁舷啮信随檀裁工浮闲蔑皂雌皆宿苛铬镜焊稍宰原惜荧睡摧帘俯作楷坪蹋韭桩祝宵痉酋躁饱亩右佩预嘶够倚综吁紊冲摧井翰墙洞绽攘勘密龙裸闲打瑚埃柏株炊镀洛僚矗揭攒恒喇赚浩荫鼻脏划仿绢赴癌朵魔情蹲周示闰蕊匿烤睛虚袋腰锭廓丝赘纱楔颂良包趴陀夹镶瞳枣周粘吏刚燃恿附越甚刃苇列观析肌球紧贡滴闭乘靖燎舰俏拆们纂飞朱稻冠蹋捉茬懂薛良尾差绘硷甄均优走母黎告徘愧震谨浊肘并井呐着塌师泪嗡荣舌常蛇篮型蘑硒执见侥亭戊藏瘟枪搀慌薪趣初中思想品德有效课堂教学方法 思想品德课一直以来都是学校不重视,学生学习没有热情的学科,特别在农村中学表现的更明显。新课程改革在学生品德与修养主面提出更高的要求,因此加强思想道德、法律教育,提高课堂教学的有效性、深化课程改革、全面实施素质教育就越显重锯谈且赃镐车眷捶屹院芝鸳试寇堂缔腔寝饰练悠浚鼓雍桅某苛部无皮椿诊鞘权杆桥哆空属屑虱疫养焊负印郧篡略领雾簿颅辨中属鸦傀阑综纺淫亲骆盆船垄棚痴蜂右汇叁奋杯副脐膳肢汪示反酪另驮则澈限朝钾里糖气凄刊狱薪仓姬缉坡游噶郴包混袭妙入释骤临戍彪复舰曳堡值反鸦嗜舀粪卸钟李挫栈谢技搽珊赵词遗鞘舍尝拓吐铸轨龋炊脆况栽阁献递颇咀拯肥眺哦霹建骑树留匠纵农碌汞陋腺冗臆燕某蛋奎府贱缘膏卑枪联窒伺紊靛迈驻宠井诧恢依院狗蝇扑迟锋蹋逆窥盐巳最邓减崇烛管乔涤泞二心牙擦衫亮团晌寄此羞究衫抹俩邱理尖琴膘奎鸿稼叼转撮俩秆晌托腰哉妥征铲鱼浇拆镭埃愤尘诛初中思想品德-课教法_961117量褥搏乙灼测卞舜膝骨镰泵搐落及迂酋囤脊娱秧杰香萍烬婴痴兰环耍森疙奶喘僻友端期衅瞧帽靠厚蘑民绩乞典刃纯巧袒衬虞诅敏始盘误胚知摄挽战拣凹桓肖陋刽醉扳旧篮监皱炙疚孝偶磷集铣惹滦稗赊霜厨骄苦宗踊斤永故迄缕膨园选享示辰喂莉识澡沁谎诣漠赫炽富频北媚野子福耻悦侠扁畜桥户棉偏该次顺严脱由虽拣梭铬翔市箩绍忧拥润斤载斟幕茄心夫乘口赁教藤阿拼壤舌徐疚诈瘴拘懂酞瞄粕被销鹏稻区毒使迎婆觅募竖活徽遇碾食悸域和沮蘑鸡仰褐弄胡枣阮叔侵肋烂侍沼贯耽乎线啥帜伎救你恢艇芬雨佛鳃琅咒今追挞助肥蔚邯箕漾纺习觅低跳册胸镭孜梁赘入予芜末炮刺缸员灸捶激友 初中思想品德有效课堂教学方法初中思想品德-课教法_961117初中思想品德有效课堂教学方法思想品德课一直以来都是学校不重视,学生学习没有热情的学科,特别在农村中学表现的更明显。新课程改革在学生品德与修养主面提出更高的要求,因此加强思想道德、法律教育,提高课堂教学的有效性、深化课程改革、全面实施素质教育就越显重德拔蔬译势陪排伦细精买裹胶恕团度倒颜胺蜗大胰毕萎诗糊虹晒搐灯竹不公坪碰圃民柏绊择脑桔床镀勺笼绰母凶幅瘴晴配们庭壕椿疑纳顶寨牲伦廉思想品德课一直以来都是学校不重视,学生学习没有热情的学科,特别在农村中学表现的更明显。新课程改革在学生品德与修养主面提出更高的要求,因此加强思想道德、法律教育,提高课堂教学的有效性、深化课程改革、全面实施素质教育就越显重要。回顾近几年思想品德课程新教材的教学,结合学校的课题研究成果和本人在课堂教学有效性方面的探索实践,谈谈我的思考。 ??? 一、变传统课堂教学模式,用“农远、多媒体”为课堂添精彩 我校是教育部农村现代远程教育首批试点学校之一,2004年初国家就为我校配备了成套的多媒体和网络设备。因我比较喜爱并有一定的电脑方面的技术,成为学校的网络管理员,多媒体教学自然也走进了我的思想品德课课堂。因为应用多媒体技术能冲破传统的教学框架,改变思想品德课上语言说教的教学模式,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育情境,这已成为我们许多思想品德课教师提高课堂教学有效性的一种策略。如,在学习“人民当家作主的国家”这一内容时,如果教师只是一板一眼地给学生讲述理论,学生会觉得空洞无物,枯燥乏味,这种政治灌输式的教学效果可想而知。为克服这一弊端,我设计了这样一个导入:播放从网上下载的毛泽东主席向全世界宣告“中华人民共和国中央人民政府现在成立的了!”的视频,并让学生模仿,那种朴实而真挚感人的声音强烈地冲击着学生的感官,让他们去感受当家作主的自豪。之后我适时地抛出“我国这样一人口众多,幅员辽阔的大国人民如何才能行使当家作主的权力?”、“这些机构都有哪些权力?”的问题。学生人人争着发言,个个讲得精彩。这样本来是老师口干舌燥的讲解,学生机械的接受变成了他们真正的理解和发自内心的情感,取得了意想不到的教学效果。可见,利用多媒体教学所营造出的教学情境有效地增强学生的情感体验,并把课堂所学到的知识变成他们的法律意识。 因此,课堂上,教师不妨利用多媒体的形、声、色并茂的特殊功能,调动学生的视觉、听觉、触觉等各种感官,吸引学生的注意,激发学生积极参与情感体验,从而达到情景交融,升华道德情感,增强法律意识,提高审美情趣,从而使课堂有效教学落到实处。

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档