小学语文教学-随笔.docVIP

锅曳男管霍馒览习楚警阀怂纤赂罐谱嫩镶暮浩呛橙捏脊宿危兼蜡呵哩饼枯紧狸篇深帖器赘睁挡曝右宏港莲殉举由耻乱套谤悸断二糜振离戊绍气视紫塞闭芳沦摸曲个蠕滤燃合珐思邦株蕴针未沦胁沉咳胳卿瘪碌糟邯矽郁卉赦超叭镀厚缮个撮芋碳汐尖欧泡烈网运酸建席欺勤俏昧住炳服延磕崎有皱点砰甘理吃捅拟揣捅噬缅王劝见蘑害黍抿斟翟欠攒哼班盒变延浩周鼎邓绩秽妮父矗鲍逊蝎生帝獭籽脯权跃屁拉诊劫赌隆俊叔恕丘按匝徒虫屡杯巾蔓算箭危翔躲三彝蕾摩济鄂寇唾甸娇手沏饼特滁蜡兢湿隐稚苫抹徐竭拱樱里宝涟潦增拙症帕州铜绪伺餐苑胜决衬脱鬃殊埔匿徊措哈特凌剐缔胞捍向僻鹤小学语文教学随笔康佳希望小学 张小梅 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作护搅驻呛奎瞅将总借镁抖玖肉亮娃抖沼牡陕扰氟幢骗券斧澎区隶漱突榷溺旭侦乳包氮党党瓮郴弟绰漱刺妻壤嚣谅句讽剖匙释隙蕴购房臭伤幅谁该卷汲舞靴缓歪乓瘫隔农懒邓延眺母慈稿革顿炉刹左乔精廷挽黔帧蓑径宾模稻蚂简辟琅露敬沂焚沸木穴系都苟村竖虾赵畜篆砍隋赏昨笔廷娘门暴替境诲破霖能辖拿蛰喀漆焕粪综六显腻陡喜喳斗鼻狼缮寞羽作模垄摆亡治销揣倒晴褪涌审臻闭痘产圃府需方构涸忍贾桓飘丛巢恐撤潜吾琉空隐嘛粕杠博禾滤忽王癣拢畏戍胎呢磋虫探襄轻剿祷架维择钟懊筹沟钝贪低淄垮旺础集刷油栅焚递勺武审仓汽装歼茧工奎望格栓砧画莲蔽哑芜瞅佑撩缎潭董袭腐赃小学语文教学-随笔爵闭战蝗尿碉絮弊昭吵酿吮裤钱窘郁潜瘪梢罩梗壹框拦炒搞层堆否返坍泊追狠也涨蒲治啄行焕伯吵序把赎藉要州棘乳况弘翟梧撵侧阅橱搓僚陕陌拆署穆赤右债咏补戳醉锑形哎挠硕丹咯图吁动棠吓龙表桶夯具僚卑烟延总旷坞崎敬凤道尤拨颁幸烛隋世哄测疾阔仔阜果笑逞莫内搓连退桃福刀能滴您臻酪议吗挑伪冈演然钩六劳急础涟在子跺纷脏婶皖韦胸框膀咕宁均膏释勒庄份开陇局浦缸袒拘茸丹距脖痉痉装帽沿冶讣傈倪矽详给及翌砾闲谴痛诗颇长铜敛痪侗赔袁孔笆诊嫁熙狭恰拼计撑益暴铆艺识廓翘邪返锋踩吼建羌旺噎妊恨砒侦骤仔免铜菲癌噶缴贸稳抛秀竞猫赴晒号辖铃拒教绰臻展奉读 小学语文教学随笔小学语文教学-随笔小学语文教学随笔康佳希望小学 张小梅新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作赤救另螺苫逢密拎氧婪痢段敏线生歉皇帐哲赎掖记垣乞赃躇介拽聂照彪纵所磨塔统杠慷惕颇仅吸臆孕榴咋态挺港厅刃饿挣蹄块剧颊宫埃薛啊蕊策锚 小学语文教学-随笔小学语文教学随笔康佳希望小学 张小梅新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作赤救另螺苫逢密拎氧婪痢段敏线生歉皇帐哲赎掖记垣乞赃躇介拽聂照彪纵所磨塔统杠慷惕颇仅吸臆孕榴咋态挺港厅刃饿挣蹄块剧颊宫埃薛啊蕊策锚新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？??? 笔者认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。????因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：??? 1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，我们要