天津市天津八中2013届高三第2次月考历史试题.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 本节课的上课内容为人教版小学英语四年级下册Unit 2 It’s time to get up. Lesson Seven，通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，理解有关询问时间的句子及It’s time to do……句式，学习并掌握Wake up. Have your breakfast. Brush your teeth and wash your face等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。 学校：天津市和平区耀华小学 姓名：齐文君 Unit 2 It’s time to get up Lesson Seven 一、教案背景： 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 3，课时：1课时 4，学生课前准备： （1）制作生词卡片和词组卡片。 （2）录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片。 二、教学课题： 知识方面： 掌握词组和句型: get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast Target Language: Wake up, Peter. It’s time to get up. What time is it? Let’s have breakfast. I like them. So early in the morning. This is the way. 情感方面： （1）培养学生对英语学习的兴趣。 （2）培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心。 能力方面： 引导学生养成良好的生活作息习惯。 三、教材分析： 内容分析：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，理解有关询问时间的句子及It’s time to do……句式，学习并掌握Wake up. Have your breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。同时通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中，很自然地学习四会单词egg, milk,学习词组get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast, 并能在真实的语境中灵活运用。教师根据学生的实际情况，适当扩展生词和词组。 学情分析：四年级学生，已经有了一定的英语语言学习的经验。小学英语主要是培养学生综合语言运用的能力。所以在本课，我特别注意了激发学生的兴趣，利用chant 和game等多种形式，调动学生学习英语的积极性，使学生树立起自信心，并敢于大胆开口说英语。 教学目标： 1．能听懂、会说:get up、brush your teeth、wash your face、have your breakfast并能在真实的语境中灵活运用。 2．能听、说、读 句子:It’s time to do….. 和It’s time for….句式，能在实际语境中正确的使用What do we have? We have …询问及回答。 3．通过chants, games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，深化语言的学习、激活学生的思维、丰富学生的想象、培养学生的动手能力和创新精神。 4、通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生终身学习和发展奠定基础。 5、引导学生养成良好的生活作息习惯。 教学重点：能听懂，会说：It’s time to do……句式，学习并掌握Wake up. Have your breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句。 教学难点：灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。 教学资源与工具设计：?挂图、多媒体演示文稿、录音机、单词卡片、时钟 四、教学策略的选择与设计： 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生的特点，我采用了直观演示法、交际法、竞赛法、愉快教学法、创设情景教学法、电化教学法等多种教学方法，从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，科学合理地安排教学内容，设计教学任务，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式，完成任务和实现目标，发展学生自主学习的能力。为学生创设了真实的语境和情景，面向全体学生，突出学生主体，并尊重了个体的差异