玩中学数学小-班-《乌龟过桥》教案..docVIP

玩中学数学 小班《乌龟过桥》教案 执教：卢世轶 活动目标： 在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述. 感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。 活动准备： 三种不同高度的长凳各两条（每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴） 贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个；贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个. 红黄两色小鱼积木片若干. 4. 活动前场地上长凳的摆放如下图： （幼儿） 红（最高）黄（最低） 红（最高） 黄（最低） 蓝（中等高度 黄 （红色小鱼） （黄色小鱼） 活动过程： 一、爬小桥（比较两座桥） ● 教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。 ● 教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的 下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。 -----提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样？哪一座小桥更难爬？ 小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。 ● 教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。 -----提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低？ 小结：蓝桥高，黄桥低。 二、连小桥（比较三座桥） ----提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢？ ● 教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。 -----提问：现在看出来了吗？谁是最高的？谁是最低的？ 小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。 三、走小桥 ● 教师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢？我来走一走吧。 -----提问：我从这里走过去，是越走越高？还是越走越低？ 教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。 -----提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥？ 教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。 ● 教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。 小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。 ● 教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。