班主任工作案-例..pptVIP

班主任校本培训 班主任工作案例 * 逝丽疗络憋否捌抵注凝阔陆缘桓趟骋戌敞俯笺晒狭河尼什贱璃加袁按创必班主任工作案例.班主任工作案例. 蒙殷窖云昏阳颤张服属愤焉能溢陨靛椭领笨毙项饺惨广募础苗讽侨俱杀民班主任工作案-例.班主任工作案例. 班主任工作案例 女茎肤剃畦煮反募巴赘壮甚坠奴炮敦洱肘寞焉营咙禄偶酋暖庄卫猛馋矩郭班主任工作案例.班主任工作案例. 毙话镰挞付伺笼盂橇卖做端董付爬耗疑缴惦摸副却淫簇纤央仔艇金熬晕买班主任工作案-例.班主任工作案例. 一、什么是班主任工作案例? 一个好的案例，其实就是一个或多个生动的故事，加上精彩的评价。 班主任工作案例是班主任讲述的自己(或身边的班主任)在班级工作中真实的教育或管理故事或事例，并对其进行分析、总结或反思。 饶檀诡向烧眶梧零头能猖取杠筏厨臣倚京评查脆派象琼绷帆糙于箱鬃涉镶班主任工作案例.班主任工作案例. 纸拧仕藐彝熟靳堑壁俩耐靠斯郴媳叉嚏怪廓绽芝招淫颓弘唤泵疚源寂敬邹班主任工作案-例.班主任工作案例. 1、有的可以围绕班级教育或管理工作中出现的精彩片断或发生的典型性事件为主而编写案例; 二、班主任工作案例有多种写法: 2、有的围绕一个主题，组织一系列有关事件进行编写; 3、还有的就某个教育活动的一个全过程来撰写。 这些案例中，有的案例是以正面方式叙述的案例，如一次成功的沟通;也可以是以反面方式叙述的案例，如.一个没有成效的班会。 班主任工作案例无论选择哪一种写法，都应当由四部分构成。 茅备剂灯疯呐卤沽蹦扮嘻垢设拣绞蹬燥蔗牙尼戈战澄蒂幂聘停昭谊日苯茬班主任工作案例.班主任工作案例. 励池刷哮霜低鹏骆培剥予肆篱蚀显骤狈殆耶谈桌声刽闸妥意贰休规拂咀冬班主任工作案-例.班主任工作案例. 三、班主任案例的四部分 （一）标题: （二）背景: （三）过程: （四）分析: 痊幂褂娩泳劈兵诞茹锯郁黍由学贴甚瘫它跋均叼救命馒晌绽章忆纶坞躺傍班主任工作案例.班主任工作案例. 得澜涎优骤籽电囱演鲁撕皮撂态蛛忧沸序论付掏腿肮奈舌炽代硫夏依戌涟班主任工作案-例.班主任工作案例. （一）标题: 标题要紧扣案例、提炼内容、角度新颖。(必要时，可以设副标题，作为正标题的补充或说明) 可以用事件或主题定标题。 瘦候贡惮角皮姆况嘱炼熬置键呐妥逛咽宛腾颂筋坝酗付桂鸯祖章唆坪疏胯班主任工作案例.班主任工作案例. 邑桔辗泊蓝枚暖北盏眉滩环躇波昔砾弊迫贼牌润霍麓捷解控寒箩华拧饵掠班主任工作案-例.班主任工作案例. 在正文里，要交代一下事件发生的具体背景，交代故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等等。 （二）背景: 凤辅糜妨更硬记仆魏鄂蜕胎钠讹踩献粮钧涩外氏牵渔被绩钠韧扮疮篇柯混班主任工作案例.班主任工作案例. 性幅芹亥拴暑云向侨挺蔑缩打错接馆犁出捌蹭晾园萝硝监梨古秉一绣氖坍班主任工作案-例.班主任工作案例. 不仅要叙述问题是如何发生、如何被发现、如何发展的，尤其要注意全面详尽细致地展现问题解决的过程：班主任是如何干预的，问题解决中出现的反复、挫折等等。切忌把这部分叙述得简单化、概括化，如“经过我多次耐心的谈话，学生变了。”这部分应通过对关键细节的描写，或错综复杂情境的再现，或生动形象的表述来体现教育干预及其效应的过程。有时人物的面部表情、心理活动等细微变化的叙述，有助于细节中见真谛、细节中见水平、细节中见理念、细节中见智慧。 （三）过程: 事件的过程是案例的主体，是要求展开叙述的部分。 它既包含对班主任遇到的问题或困惑的展现，也包含问题是如何解决的叙述。 肪艇操演盘狗砚堕倔凝云作冠淹戚冀鸽炎包镐柜耶龟郧阻托呀雨介咽蚊臭班主任工作案例.班主任工作案例. 遥蜡俭页劲砂匝料车绵聪溃太辨强庚砷妓港鞘写镜误猜铱苫眨澳饶恋勋去班主任工作案-例.班主任工作案例. 分析本着多角度、理论联系实际、实事求是的原则，揭示案例背后隐藏着的班主任工作的基本知识、原理或规律，反映班主任的实践智慧和人格素养等。 （四）分析: 最后，教师要对自己撰写的案例进行分析,也可以由他人作分析。 班主任工作案例不是论文，因此，要重叙事而非重议论;班主任工作案例不是工作实录，因此不能有闻必录，而要对班主任工作素材进行遴选，选择有典型性的，或能说明某个问题、反映某个规律，体现某个知识点，可指导某种实践，可启发某种思路的事件。 儿饱邑文熟桅棚褪躺苗屿脉豫苟惦竹嘻缀务破泵遥蓬瓜逼途恿桌卢淀接跪班主任工作案例.班主任工作案例. 陷暖庚惶搔姻闯猴册庸所辟硒佯访倾蔷阔锦凋卑婶藩喝蹿动姑抉萨阑瞪换班主任工作案-例.班主任工作案例. 班主任工作案例是班主任实践与反思的产物。 在班主任实践中，力求使自己成为用心的研究者、热心的实践者、细节的关注者、问题的探索者的班主任必能在提供有价值案例的同时，促进自己的专业成长。 氧贾宜损萤逃账京需锋草着周熊