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小学语文六年级第三、四单元课后练习题 9、 穷人课后练习题 第一课时 读拼音，写词语 Gē bǎn bào yuàn xiān qǐ kuí wú dǎo méi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。 傲（ ））Zuō zuò) 9、穷人课后练习 第二课时 一、填字组词，并解释所填的字。自作自（???）??????（??）（??）不安????????????心（???）肉跳????????????自（???）自语???????二、读句子，体会省略号的作用，将序号写在括号里。省略号的作用：1、表示引文中有所省略2、表示例举省略3、表示话音的断续或延长4、表示语意未尽。1、古老的钟发哑地敲了十下、十一下……（?????）2、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（??????）3、他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（???????）三、用“静”字组词，分别填在下面的句子中。1、一天晚上，他在（???????????）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。2、西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（?????????）。3、孩子的呼吸均匀而（??????????），他们睡得又香又甜。4、教室里非常（?????????）。5、遇到不顺心的事，要保持头脑（?????????）。四、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。1、“哦，是你！”????????????????????????????A、吃惊2、“哦？什么时候？”??????????????????B、果断3、“唉！她死得好惨哪！”????????????????????C、商量4、“嗯，是个问题！”????????????????????????D、忧虑5、“嗯，你看怎么办？”??????????????????? ??E、惊喜6、“哦，我们，我们总能熬过去的！”??????????F、同情 9、穷人 第三课时 一、根据课文内容填空。 1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。 2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。 、你知道吗？ 列夫?托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。 想象作文： 渔夫夫妇在收养了西蒙的两个孩子后，家里生活会是一种什么样的情形？孩子们相处得会怎么样？孩子们都长大成人后会怎么样？……请你展开丰富的想象，自拟题目，把大作家托尔斯泰的小说给他续写下去好吗？同学间比一比，看谁的文笔最能打动读者的心。 Máng rán kuān hòu niè rú piē jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 把词语补充完整。 ( ) ( )往返 身无 ( ) （ ） ( ) （ ）不已 ( ) ( )不安 ( )骨（ ）心 ( )目 圆（ ） 3 10、 别饿坏了那匹马 第二课时 　　、活学活用（用上本课的四字词语）? 　　1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。? 　　2．这地方真美，令所有的游人都__________。? 　　3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的。? 　　4．他是真