广东省东莞市寮步信义学校2014届9年级数学上册24.3.4相似3角形的应用导学案.docVIP

24.3.4 相似三角形的应用 【学习目标】 学习利用三角形相似的知识进行实际测量。 会用三角形相似进行一些等积式的证明 会综合运用三角形相似的知识解决实际问题 【学习重点】 如何探寻三角形相似的条件 【学习难点】 如何运用相似三角形的知识解决问题 【快乐学习】 一、思考： 如何知道学校的国旗旗杆的高度？请写出你的测量或者计算方法： 快速阅读课本62页例6思考： 本题主要用了哪个知识点来解决问题？ 在这里我们所指的太阳光是平行光线，请完成下面的问题： 已知，如图，AB和DE是直立在地面上的两根立柱.AB=5m，某一时刻AB在阳光下的投影BC=3m. （1）请你在图中画出此时DE在阳光下的投影； （2）在测量AB的投影时，同时测量出DE在阳光下的投影长为6m，请你计算DE的长. 阅读课本例7，总结本题中的主要测量方法： 完成下列问题： 如图，有一河流。请你设计一个方案测量这条河流的宽度。 （1）、写出方案，画出示意图； （2）、指出要测量的线段，并用字母表示； （3）、根据测量的数据求出河的宽度。 自学课本例8总结证明一些类似的等积式的主要思路和方法：并与同学交流： 先自己思考，然后小组讨论解决下列问题： 如图，在Ｒt△ABC中，∠ＢＡＣ＝９０°， ＡＢ＝ＡＣ，Ｄ为ＢＣ的中点，Ｅ为ＡＣ 上一点，点Ｇ在ＢＥ上，连结ＤＧ并延长 交ＡＥ于Ｆ，若∠ＦＧＥ＝４５°。 求证：(1)ＢＤ·ＢＣ＝ＢＧ·ＢＥ； (2) （★★★）ＡＧ⊥ＢＥ； 【一显身手】 1、一根1.5米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1米；此时一棵水杉树的影长为10.5米,这棵水杉树高为 ( ) A.7.5米 B.8米 C.14.7米 D.15.75米 2、晚上，小华出去散步，在经过一盏路灯时，他发现自己的身影是 （ ） A.变长 B.变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 3、如图,小东设计两个直角来测量河宽DE,他量得AD=2m,BD=3m,CE=9m,则河宽DE为 ( ) (A).5m (B).4m (c).6m (D).8m 4、（★★）小明在某一时刻测得1m的杆子在阳光下的影子长为2m,他想测量电线杆AB的高度,但其影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=2m,BC=10m,CD与地面成45°,求电线杆的高度. 图1 图2 如图2：AB为物体的高度，EF为小孔的高度，CD为倒立的像的高度？（移动屏幕，使得B、F、D在同一条直线上）你能得出并证明三者之间的关系吗？（提示：AB∥EF∥CD，利用三角形相似） 拓展：如图：在梯形ABDC中GF是过对角线交点且平行于底的线段，请问：EF与EG的大小关系并说明理由？图中有哪些面积相等的三角形？ 二、透镜成像原理：（★★★★★） 如图：是凸透镜成像的示意图：AB是实物,A′B′是AB成的像，图中AB、CD、A′B′都是平行的，且垂直于B B′,图中有哪些相似的三角形？其中物距OB、像距O B′与焦距0F有与上题类似的结论，你能运用三角形相似的知识证明吗？比较一、二中的证明方法的异同？你有什么收获？ 【反思总结】 本节你有什么收获？ 你提出了什么问题？发现了什么？ 你还有困难与困惑吗？ 1 A E D C B Ｄ Ｂ Ａ Ｅ Ｆ Ｃ Ｇ E B C A D B C F A D E A B C F E D A B C F E D G C D