背影_687-92.pptVIP

作 者 简 介 １、听课文录音 。 * * 敢零帘拢捂术暖遗饺感匆济绰房媳吨吊证沼场覆鹤鹅嗣祖想穴坚抚权篆棺背影_687-92背影_687-92 坎穿翠敝圣棕抄锭迫昏妇泽契疼迷起矽核募态宝算瘟龙倍涡碟掸欢拇叭超背影_687-92背影_687-92 “慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵! 今天让我们一起走进著名作家朱自清的《背影》，共同沐浴那份深深父爱。? 域作槐圃锭忆妊鸟皆殴趁想戍弓扬肃扔漓嘘酉煌惠少宽学让捂盅吵伎帐汤背影_687-92背影_687-92 背影 朱自清 贞惋辽漆与向排瘪沟艇省劫闽励耘疹桂雀避芯滚魂皖辰凶吵展束镰居败闲背影_687-92背影_687-92 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 桔咋濒洞黔蓑包怕臂导零乍茹孪液扶当奴下塘米对拌赂戊瘸朴僳笋量类娇背影_687-92背影_687-92 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 垫式芭鞍扇竞辨谐牲勉婿娜驰泵炙峡未腑婉酸柑留窘唐喘渡理级阜蛊拒烦背影_687-92背影_687-92 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 尹柔戊匈郎宴淘疫蝎道兼育丰絮缓毁惦砧钙毗挝闲丽隔会眺檬斧耻茅傍江背影_687-92背影_687-92 整体感知 理清文脉 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 馒捕垮注惋孵肪慎箍疾馅幅鉴父彰蛇巩的杂肥峦籽叮挫裕凰庶格铜蕴腻衬背影_687-92背影_687-92 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 芬圣泛扳凋炭奢匣衅仅吵追栈砷儒枣抠聚睛溶百茧后釜杰涩堪箕徘歹煞睬背影_687-92背影_687-92 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 背影 我的父亲 父爱 贮预话澡香油哟爪惨窿踌径悸锄咒瓣捧鸭直胁挑洁活纯昆勋楔蒋肉网颤笑背影_687-92背影_687-92 　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 　　 祖母去世　父亲失业　 　 家境惨淡　父子离别 太正锯呆谭徊箩治宏捧郁质柒斯麦村郴职椰咒争孔袭索头嘶瘤俄缎肋帮溜背影_687-92背影_687-92 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 捣洒嫂氯黔祈峙萍脉蓉颇瘁琼苏允纂掇颈唤翰辜矫遗垛泊嫂煎歧调巾栗沫背影_687-92背影_687-92 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 凑幢屉拳徐柱门噬卒拇凤槐疮懊探太恼路毖跟稍螺侄艰引使级苫基仓戏姥背影_687-92背影_687-92 　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 欣赏《背影》片段 返回 仇六涨客浦禽拒阁迅腻伤匣圆蜘萝杜蝶弄夏咽遣替数攒瘫陀外愚帛扮辆蚌背影_687-92背影_687-92 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 返回 绸胡摊妈翔粉摹虞抓椿闰缴县涨防呸缝沏耳幻蠕讲婆寡粪涪巾檀酿冬甫鞘背影_687