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2016年期中考试总结2016年期中考试总结2016-12-01浏览:分享人：徐涛超手机版 2016年期中考试总结 针对本次期中考试，我从学生的考试成绩和卷面情况进行了如下总结： 本次期中考试究其原因是，首先本次考试的题型，与高考题型有些出入，多了一个单词拼写环节，学生失分最多，问题出现也说明我们在这一环节，没有提高较高的认识，虽然我们也每天在默写，但学生不会根据句意给单词变形，所以重视程度还需提高。 另一个失分最多的是单项选择，本次单项选择考试的范围较广，并未就选修七的知识点进行考察，学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容，造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意，在考试过后与学生交谈，发现大多数学生存在看懂文章，却做不对的问题，这是学生的理解能力还需认真提高。同时，作文也是我们需要注意的地方，就我们学生而言，学生的基础不好，作文的能力也相对不高。 通过分析学生的考试情况，以及在考试后与学生交谈发现的问题，本人也有些在下阶段教学当中的措施： 1.要严抓学生的基础，单词和句型记忆和理解。 2.鼓励学生自己在做完作业之后，多做一些相应的高考题，查缺补漏。 3.一定要提高学生对阅读理解，完形填空，作文的重视度，因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。 4.重视尖子生的培养，和薄弱生的提高。 总之，本次考试的问题，我一定在今后的教学中，积极与同事交流，沟通，多多研究学生，多多反思，及时地发现学生的问题，较快地解决问题。 2016年期中考试总结 使人紧张的期中考试，终于结束了。我们紧张的并不是考试，而是能不能考出好的成绩。 成绩出来了。虽然老师为我们付出许多心血，但是我还是没能考出好的成绩来回报老师。在我知道成绩的那一刻，我差一点就哭了，因为我并不想让同学看见我哭，我就勉强着嘴角挂着微笑。当我在没人的地方时，就趁机流几滴泪水，但是如果有同学来找我，我就立即把泪水擦干，就当做什么也没发生过一样。下课时，我想了想这次考的差没关系，下次努力就行，因为人要向前看的，对吧? 经过这次的考试，我仔细地想了想，总结了这次语、数英考差的原因如下： 语文：1.基础知识掌握不牢2.阅读理解能力较差3.阅读量太少，导致作文写得不够好。 数学：1.基础知识掌握不牢2.计算能力差3.课下练习较少 英语：最大的障碍就是单词不会背默，导致句子及作文写不出来。 从此以后我一定要努力，努力，努力，弥补以上的缺陷，做更好的自己，不辜负老师及家长对我的期望，加油! 2016年期中考试总结 语文：试卷按照高考题型命制，基本上顺应了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，有些题目的设置体现出池州的地域特色，试题设置有创新和发展，既有助于落实素质教育的基本要求，又有助于发挥对学生语文素质的考查功能。(1)比较重视语文基础知识的积累(2)重视语文素质能力的培养(3)试题难度偏大 学生答题情况：本次期中考试我校学生答题情况总体来说比较合理，从入学的成绩及本次试卷的难度来看，学生表现比较正常。对于之前学习过的知识学生的记忆比较深刻，所以得分率较高;对于非常陌生的内容，学生由于语文素养及能力没有达到该层次，所以得分率较低。课外阅读理解的总体得分率不高，这说明在这个方面今后还是需要加大练习的力度。 在作文方面，由于回答之前的题目所用的时间比较多，从调查的情况来看，学生完成作文的时间比较匆忙。还有相当一部分学生在选做题的选择上花了不少时间，也耽误了完成其他题目和作文的写作时间。但是总的来说学生的作文完成得还比较理想。 应对措施：1、以课本的学习为抓手。加强必修课文的教学，培养学生的语文能力。2、巩固和拓展语文知识。 3、加强选做题的指导。4、作文应探求提高水平的方法。 数学：依据《数学大纲》和教材，从试题题量、试卷结构、知识覆盖、“三基”检测、“四能”要求、难度指数等五方面基本能达到要求。作为期中阶段性质量检测试题有较好的方向性和指导性。试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目，试卷基本上能考查学生对知识的掌握情况，实现体现了新课标的新理念，突出对高考考点的把握;试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查，突出数学中分类讨论、数形结合、转化与化归等思想。本试卷在重视了基础的同时，对学生的能力要求较高，难度中等偏上，遵从了7：2：1的原则，有较强的灵活性、综合性。 学生存在问题及补救措施： 1、懒惰，学习兴趣差，动手动脑能力差。