课后反思思什-么.DOCVIP

课后反思思什么？ 新课程理念积极倡导：教师不仅是课程的实施者，更是反思性的实践者。学会反思是每个教师职业成长的必经之路。“那些喜欢反思，并且在此基础之上提高自己教学效果的教师，也会成为胜人一筹的教师，他们可以指导其他的教师。”（美《培养反思力》）同时，反思不仅有利于教师的个人成长，也为教师集体备课、资源共享、交流体会提供了一个具有实际意义的信息平台。因此我们积极倡导写好课后反思。而怎样写好课后反思？课后反思思什么？等问题是每一个一线教师非常关注的问题。通过一个时期的实践与探索，我认为课后反思可以写以下几个方面的内容： 一、教材的创造性使用 在新的课程理念下，教科书的首要功能是作为教与学的工具，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习方法和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建设者。如，教材有的生活场景的选择、问题情境的创设，并不是很贴近学生的生活，不能引起学生的共鸣。因此，我们在创造性使用教材的同时，可以在课后反思中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性意见，使教师、教材、学生成为课程中和谐的统一体。　 二、教学的不足之处 侧重于审视自己课堂教学的不足之处，以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间？学习活动的组织是否有利于学生的自主学习？小组合作学习有没有流于形式？有没有关注学生的情感态度价值观的发展？学生学习的兴趣是否浓厚？等等。对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后教学时应吸取的教训。同时，针对以上几个问题，找到了哪些解决的办法和教学的新思路，写出改进的策略和教学的新方案。从而，不断强化自己有效教学的意识，提高课堂教学效率。 三、精彩的片断赏析 侧重于记录自己本节课的成功之处与教学展开过程中的亮点。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些都是精彩的片断应加以赏析。