农林高校毕业生涉农领域就业的路径研究.docVIP

　　农林高校毕业生涉农领域就业的路径研究 农林高校毕业生涉农领域就业的路径研究 引言 　　近年来，随着我国市场经济体制和教育体制改革的不断完善，各高校扩大招生规模，毕业生数量与日俱增，其就业成为人们关注的焦点问题。 　　我国作为农业大国，加强农业建设是保持我国经济发展和社会稳定的基础，具有十分重要的战略地位。农业、农村、农民问题关系.L.党和国家发展全局，是加快社会主义现代化建设的重要组成部分。2010年6月6日，在党中央国务院颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中就明确指出人才对于我国农业发展的重要性。制定了符合现代国情的现代农业人才支撑计划及高校毕业生基层培养计划。因此，广泛倡导和鼓励农林高校毕业生到基层就业，引导其回归基层发挥专业之所长，对我国的农业建设及经济发展具有十分重要的意义。 　　1农林高校毕业生涉农领域就业的形势 　　1.1 农林高校毕业生就业存在结构性矛盾由于我国区域经济发展特殊性，大多数毕业生倾向于到条件优越的中东部地区就业，其流向集中到经济发达地区和大中城市，很少有人选择到人才奇缺的中西部中小城市、城镇乡村的基层就业。因此，人才的地区供需矛盾十分严重。 　　从学历角度来看，不同层次的毕业生就业情况存在差距。从全国范围看，仅有部门地区的高职专科就业率高过本科，绝大部分地区仍然是学历越高，就业率越高现象依旧。本科生、研究生的就业形势相对较好，高职、专科等较低学历毕业生一次性就业难度较大，就业形势不容乐观。 　　1.2 就业观念转变，选择隐性就业的毕业生增多隐形就业，是指凡是未向政府申报职业，或政府有关部门未作明确统计、记录与有效管理的劳动就业形式。从目前的就业情况来看，毕业生的就业观念受多种客观因素影响有较大转变。就业形势严峻、市场要求的门槛增高、专业冷热程度的差异化，使得以往的一步到位、从一而终的择业观念逐渐淡薄，先就业，再择业的观念已经越来越得到认可。更多的毕业生愿意成为自由职业者，他们抱着骑驴找马的心态，待价而沽、不断跳槽。中国就业网今年初的一项调查显示，有37.84%的高校毕业生赞成隐性就业。通过隐性就业获得收入的大学生人数明显增多。 　　1.3 农林高校毕业生就业难不是人才过剩自1999年高校扩招以来，毕业生人数连创新高。基于此，很多人认为扩招造成了大学毕业生数量增多，从而引发了就业难题。如何正确认识大学生就业难，客观评估其社会结果，对于认识和解决问题是十分重要的。 　　与发达国家相比，我国的从业人员平均受教育年限少于3年以上，存在严重的高层次人才稀缺，创新型和高技能人才不足问题。在15-59岁劳动年龄人口中，受过高等教育的仅为5%左右。中国是一个人口大国，对于经济发展和社会稳定的需求来说，我们的大学毕业生不是太多，而是太少了。 　　2农林高校毕业生涉农领域就业的障碍因素分析 　　2.1 社会经济发展的不平衡导致农林人才的不合理流动在社会转型期，由于农林经济发展相对滞后、大型的农林企业较少、农林密集型产业链尚未形成，使农林行业吸纳毕业生的能力低下；此外，农林深加工、服务及贸易不够发达，精英岗位较少，无法吸引毕业生；三是地域的不平衡导致农林高校毕业生大量流向农业发达的东南部城市，进而造成这些城市的就业压力增大，而相对落后的中西部城市则少人问津。另外，大量农村剩余劳动力进入农业领域，就业岗位相对减少，农林高校毕业生就业面临艰难。 　　2.2 专业设置与市场需求不匹配近年来，我国农林高校毕业生就业主要以市场配置为主，它是毕业生与用人单位之间的双向选择，毕业生就业的结构性矛盾与其专业设置有紧密关系。人才培养具有周期性，高校招生在前，社会需求在后，由此形成的时间差导致高校部分专业设置与市场脱节，由此造成的供给与需求的错位在一定程度上削弱了毕业生就业竞争力，增加了毕业生就业难度。 　　2.3 缺乏对双创型人才的培养所谓双创型人才，是指具有创新、创业双创能力的人才。创新型人才要有创新性思维，在任何岗位都能创造性地开展工作、解决问题、开拓工作新局面。对高等教育而言，创新精神要落实到创业，创业素质应该成为大学生必备素质。然而我国教育模式一直都是应试教育，素质教育虽然提了多年但并未落到实处，高校评价学生的标准仍旧是学业成绩，导致学生片面追求成绩，实践能力弱、动手能力差、为人处事能力欠佳，最终导致就业困难。 　3农林高校毕业生涉农领域就业的对策 　　3.1 加强农林院校学生专业教育思想要想做好农林高校毕业生到涉农领域工作，最根本的一条就是要加强学生立志从事涉农事业的思想。只有学生热爱自己的专业，才能学好知识，从事相关工作。然而，目前的农林院校学.L.生专业思想不稳固，在择业中迷恋大城市、怕吃苦、怕入农业行，厌农思想严重。因此，各高校应该向学生开设专业思想教育课，培养学生学习兴趣及到涉农领域的就业兴