PPT往事依依使用要点.pptVIP

三、深入分析课文，感受文章主旨。思考：作者为什么要写这几件事？结合文章分析，文中所写的“几件事”对作者成长分别有什么影响或意义。（抓住文中句子概况回答） 因为这几件事几乎都与读书有关。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。（第三段） 1、儿时看图画： “后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆” ——懂得了形象思维在加深记忆方面的作用。 * * 于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。 本文是应河南《中学生阅读》编辑部的一再邀请而作，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。 于漪老师的相关资料 教学设想： 本文是一篇回忆性的叙事散文，作者以饱含深情的笔墨，回忆了令其难以忘怀的几件往事，采用时间顺序叙事，素材的选取紧扣读书的乐趣与益处。全篇思路清晰，结构严谨，中心鲜明突出。文章的这些特点，对于初一学生写作叙事性记叙文有很好的临摹价值，所以学习此文的时候，可以为写作做一些必要的铺垫。另外，也可以充分利用本文培养学生概括事件的能力。 文章内容比较浅显易懂，