江苏省灌南二中09–10学年高一下学期期末考试(语文).docVIP

江苏省灌南二中09-10学年高一下学期期末考试 语文 语言文字运用(15分) 1、下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A./滑稽?? 偏裨/裨益????? 说服/游说 B.骨碌/骨气?? 埋怨/埋伏????? 瓜蔓/顺蔓摸瓜 C.包扎/驻扎?? 间或/间道???? 磨面/磨盘 D.伺候/伺机?? 奢靡/风靡一时????? /纤绳 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） 上海世博会“城市之窗”文娱晚会，以其精美绝伦的整体艺术效果，为参观者带来一顿视觉、听觉与情感上的饕餮盛宴。我们不得不承认，大师们的作品也是参差不齐的，某些篇章语言繁冗乏味，格调低下庸俗，真让人不忍卒读。一个人活在世上，无论家庭背景多么显赫，才华多么出从，都要懂得做人的技巧，做事的技巧，做人做事要有点“心机”，左右逢源，才能取得成功。 3.阅读下面,提取个关键词。 根据教育部高考加分政策,有5大类情形可以加20分投档,5类加10分投档,3类优先录取。这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是,这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的“操作”路线图。答:_____、____、____、_____。4.1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题；（2分） 答： 。 （2）请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议：（2分） 答： 。 （3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请简要说明你喜欢的理由。（2分） 答： 。 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题 南宫生，吴人，伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博遨戏，尽丧其赀。逮壮，见天下乱，思自树功业，乃谢酒徒，去学兵，得风后《握奇》阵法。将北走中原，从豪杰计事。会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，搜览瑰怪；渡浙江，泛具区而归。家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎侯，门止车日数十辆。生亦善交，无贵贱皆倾身与相接。 　　有二将军，恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮。或曰：“彼酗不可近也！”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣！”即命驾往。坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜，起为寿，至罢会，无失仪。　　其一尝遇生客次，顾生不下己，目慴生而起。他日见生独骑出，从健儿带刀策马踵后生，若将肆暴者。生故缓辔，当中道进，不少避。知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。明旦，介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，蕲必胜，然援事析理，众终莫能折。　　时藩府数用师，生私策其隽蹶，多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得；将中生法，生以智免。家虽贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿原巨先，而贤过之　　久之，稍厌事，阖门寡将迎，辟一室，庋历代法书，周彝、汉砚、唐雷氏琴，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自閟，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。　　生姓宋，名克，家南宫里，故自号云。　　赞曰：生之行凡三变，每变而益善。尚侠末矣！欲奋于兵固壮，然非士所先。晚乃刮磨豪习，隐然自将履藏器之节，非有德能之乎？与夫不自知返，违远道德者异矣。5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分） A.及与少年饮博遨戏，尽丧其赀赀通“资”，财货，这里指家财 B.乃谢酒徒，去学兵 C.从健儿带刀策马踵后生D. 彼酗不可近也！ 酗6.下列各句，都能反映南宫生“任侠好客”性格的一组是（ ）(3) ①喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之 ②遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山 ③生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接 ④生故缓辔当中道路，不少避 ⑤与人论议，蕲必胜，然援事析理，众莫能折 ⑥或馈酒肉，立召客与饮啖相乐 A．②③⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①②④ 7、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．南宫