2015-2016学年课件人教版新课标必修一1.1.1揭开货币的神秘面（32张）.ppt

4．下列关于货币和纸币关系的说法中，正确的有（　　） Ａ．货币就是纸币，纸币就是货币 Ｂ．纸币是由国家发行的强制使用的货币 Ｃ．货币和纸币都具有价值尺度和流通手段的 职能 Ｄ．纸币的发行量以流通中实际需要的货币量 为限度 Ｄ 5 ．某公司用储备的外汇１００亿美元从美国购买了一套先进的生产设备，这１００亿元是在执行货币的（　　） Ａ．贮藏手段的职能 Ｂ．价值尺度的职能 Ｃ．世界货币的职能 Ｄ．支付手段的职能 Ｃ 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 提纲 第一课 神奇的货币 一﹑揭开货币神秘的面纱 1.货币的本质 （1）商品的含义、特征、属性 （2）货币的产生、含义、本质 2.货币的基本职能 （1）基本职能一:价值尺度 （2）基本职能二:流通手段 3.纸币 （1）货币的发展演变 （2）纸币定义 经济生活离不开钱------- ?钱是怎么来的呢? 是历来就有? 是天神创造? 还是…… 小品导入 情境1．一顾客是店主多年不见的一好友，她看上了一 礼品，店主便送了一份给她。 问：在这种情况下，该物品是否是商品？ 情境2．另一名顾客偶然来商店逛逛，他也看上了那种 礼品，经过一番讨价还价后，他花50元买下了。 问：在这种情况下该物品是否是商品，与前者有何区别。 情境3．最后一名顾客亦看上了一件商品,他欲用50枚 康熙通宝购买而不得。 问：为什么这枚康熙通宝在清朝可以购买到商品但现 在却不能? 物品 劳动产品 商品 第一课 神奇的货币 一﹑揭开货币神秘的面纱 1.货币的本质 1）含义：用于交换的劳动产品 2）特征：①是劳动产品 ②用于交换 （1）商品含义和特征、属性 二者缺一不可 3）商品的两个基本属性 ①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 1）产生过程（分四个阶段） 第一阶段：偶然的物物交换 2只羊 = 1把石斧 （等价物） 能够表现其他商品价值大小的商品。 等价物： （2）货币的产生 = 第二阶段：扩大的物物交换 2只羊 1把石斧 1匹布 50千克盐 其它商品 （等价物） 第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 10克黄金 其它商品 （一般等价物） 历史上贝壳、牲畜、布帛都充当过一般等价物，不同地区一般等价物不同。 2只羊 历史上贝壳、牲畜、布帛、金银都充当过一般等价物。想一想： 除了金银，用贝壳、牲畜、布帛作为一般等价物有什么不足之处？ 不足之处：还是物物交换，诸多不便。不同地区的一般等价物不同，一旦跨越了本地区。一般等价物就无效。直到金银作为货币出现，这一问题才能得以解决。 牲畜 布匹 贝壳 金银 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 金银 一般等价物 货币的本质 金银的优点： 金银天然不是货币，但货币天然是金银。——马克思 第四阶段：以货币为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 其它商品 2只羊 （一般等价物） 10克黄金 货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物 商品交换的发展历程回顾 偶然的物物交换 (分工发展,需要交换) 扩大了的物物交换 (交换过程复杂,不方便) 以一般等价物为媒介的交换(提高交换效率,但仍有不便) 以货币为媒介的交换 (金银固定充当一般 等价物,货币产生) 2）货币的含义和本质 货币是商品交换长期发展的产物。金银固定地充当一般等价物时，就是货币。货币也是商品，它是固定地充当一般等价物的商品。 含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 本质：就是一般等价物。 想一想:下列“东西”是不是商品? 妈妈给你织的毛衣 天上下的雨雪 你送给同学的一张“超级女声”门票 早上在学校饭堂打的一份豆浆 废品收购站里收购的废品 商品的两个基本属性: 使用价值 和 价值 (自然属性) (社会属性或本质属性) 想一想: 商品和货币是一对孪生姐妹吗? 否,货币的产生远在商品出现之后,它是商品交换发展到一定阶段的产物。 为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带。 金银天然不是货币,货币天然是金银 2.货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段 钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥? （1）基本职能一:价值尺度 1）含义:表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 2）为什么货币具有价值尺度的职能? 本身是商品,本身有价