说课稿丰富多彩民族节日.docVIP

《丰富多彩的民族节日》说课稿 我今天说课的内容是冀教版《品德与社会》五年级上册第二单元《民族团结一家亲》中的一课——《丰富多彩的民族节日》。 一、设计意图 本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。教学基本思路是：使学生知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。懂得民族平等、民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。《丰富多彩的民族节日》这一主题主要围绕着少数民族的节日展开教学。目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。 根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我确立了以下教学目标。 二、教学目标 情感态度目标：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 能力目标：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 三、教学重难点 为切合《课程标准》中所规定的“为儿童人格的和谐发展与完善奠定基础”这一要求，我确立的教学重点是：初步了解泼水节、火把节、那达慕大会等影响较大的几个主要节日及其文化内涵。难点是：理解不同的民族节日的意义和独特的节日活动，感受民族文化的多元性，尊重少数民族传统。 四、教法、学法 《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”，因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，吸引学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。 在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过资料搜集、汇报交流的方式，在活动中自主体验、自主探究。 五、教学过程 （一）激趣导入 课前诵诗，整合了语文教学资源，渗透“节日”元素，并顺势导入新课。泼水节的引入也是从生活入手，让同学们从中体验民族文化、民族艺术的美妙。 (二)交流知识,畅谈感受 这部分可以划分为三个板块：首先全班交流教材展示的三种民族节日，而后由班上同学介绍本民族传统节日，最后是在小组内交流其他民族节日资料。这样的设计体现出了立足教材又跳出教材的教学理念，大大丰富了课堂教学的信息量，同时注意了教学的层次性、开放性。 第一个板块：通过说一说、讲一讲、看一看、读一读、议一议等方式使学生自主学习、探究，了解教材展示的三种民族节日，达成教学目标。 第二板块：由班上同学介绍本民族传统节日。 第三板块：小组之间交流其他民族节日的资料，这样既培养学生合作交流的能力，又增加了课堂教学的信息量，提高了课堂效率。 （三）纵情高歌，情感升华 在这节课的最后，我对同学们说：少数民族有许多自己独特的节日，这些传统节日反映了少数民族的历史文化和习俗，正是这些丰富多彩的少数民族节日文化组成了我们博大精深的中华民族文化。 在准备这次听课的过程中，我收获了很多，也认识到了自己还有很多不足，希望领导老师们多提宝贵意见。