第10册作文教学计划.docVIP

长沙市雨花区 桔园 学校学科教学计划 班级：五（1） 科目：作文 册别：十 任课教师：刘静 制定日期：2012.3 （一）基本情况 班 级 人 数 学 力 基 础 （上期末检测成绩） 男 女 合计 平均分 及格人数 及格率 达标率 37 29 66 85 66 100% （二）教学内容 单 元 序 号 单 元 名 称 单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 （教学目标、重点、难点） 教 学 时 数 1 2 3 4 5 7 8 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 七单元 八单元 策划“手拉手”活动记一件令人感动的事１、通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。２、在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。３、懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。４、学会评改习作，并通过书信来与人交往，并分享习作的快乐。重点　　在口语交际中理清思路，学会表达。难点　　把自己的设想及策划有条理地写出来。通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。　根据日常生活中的发现进行写作训练。１、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。　　２、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。　　３、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。学会根据具体情景、具体需要写发言稿。１、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。２、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。３、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。重点　　在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。难点　　善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。１、能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。２、学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。学习目标　　１、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。　　２、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。　　３、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。重点在口语交际中理清思路，学会表达。难点　　用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 教学目标１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。３、能抓住场景特点进行描写。重点　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。记一件令人感动的事读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练3、 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。??