苏教版五年级语文第3单元.docVIP

8成语故事 　　一．教学目标： 　　1．能正确、流利、在感情地朗读课文。 　　2．学会本课7个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发和教育。 　　二．教学重点、难点： 　　1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。 　　2．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。 　　3．加强朗读和复述训练。 第一课时 　　一．教学目标： 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　二．教学过程： 　　（一）导入新课，揭示课题。 　　（二）初读指导。 　　1．自学课文。 　　2．出示自学要求： 　　（１）正确地认读生字词。理解由生字组成的词语。 　　（２）把课文读正确、读通顺。 　　3．生自学课文。 　　4．检查自学效果。 　　（１）生字词正音。 　　楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生 　　（２）理解词语的意思。 　　夸口 戳穿 腮帮 俸禄 　　（３）指名读课文，结合正音。 　　（三）指导写字。 第二课时 　　一．教学目标： 　　1．理解课文内容，知道三个成语的意思。 　　2．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 　　3．会用“总是”、“不要……而要……”造句。 　　二．教学过程： 　　（一）复习导入。 　　（二）精读《自相矛盾》 　　1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。 　　2．讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？指名朗读，学生评议。 　　3．“张中结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？你能说说“自相矛盾”意思吗？ 　　4．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。 　　（三）精读《滥竽充数》 　　1．请同学们查查字典，看看“滥”“竽”“充”“数”这四个字的意思。 　　2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得么了和别人一样的俸禄？ 　　3．理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹竽给他听。” 　　4．朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮子，按着竽眼儿，装出吹竽的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。” 　　5．这句话要读出什么样的语气？ 　　6．他后来怎么又装不去了？ 　　7．朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。 　　（四） 精读《画龙点睛》 　　1．请大家默读课文，边读边想： 　　（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ 　　（２）后来为什么又给龙画上眼睛？ 　　（３）“点睛”的结果怎样？ 　　2．逐题讨论，指导朗读。 　　（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？ 　　（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？ 　　（３）“点睛”的结果怎样？ 　　（４）读这则故事时节要读出什么样的语气？ 　　（５）启发想象，领悟寓意。 　　游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？让学生自由讨论。 　　（五）布置作业。 9 推敲 教学要求： １、正确、流利，并能讲出这个故事 ２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 ３、会用“即使……也……”造句。 ４、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点： 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 教学难点?： 指导用“即使……也……”造句。 第一课时 教学要求： 1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。 教学重点： 1、读好句子，读通课文。 教学过程?： 一、出示诗句，导入??新课。 １、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 ２、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 （１）指名读诗句，注意读准字音。 （２）说说诗句的意思。 ３、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 卡片出示：唐朝 贾岛 指导读准字音。 ４、映示全诗，师范读，学生齐读： 题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 ５、简介贾岛： （１）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。 （２）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 （３）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 ６、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板书课题，齐读。 ７、学生